Estrategias comunicativas para mejorar el lenguaje oral en niños que presentan dislalia de 3 a 5 años

Llamoca Solano Hilda

Estrategias comunicativas para mejorar el lenguaje oral en niños que presentan dislalia de 3 a 5 años

dc.contributor.advisor	Vera Calmet, Velia Graciela	es_ES
dc.contributor.author	Llamoca Solano Hilda	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2023-09-19T14:40:04Z
dc.date.available	2023-09-19T14:40:04Z
dc.date.issued	2023-09-19
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, conocer las estrategias comunicativas para mejorar el lenguaje oral en niños con dislalia en niños de 3 a 5 años considerando que la dislalia es diagnosticada como un problema muy frecuente en los primeros años de la educación inicial y escolar de los niños; consiste básicamente en la incorrecta expresión oral o deficiencias en su producción sonora de ciertos fonemas de nuestra lengua, en el que se refleja de forma temprana en niños de 3 a 5 años, la misma que se tiene que tratar mediante ejercicios específicos con apoyo de los profesores dentro de las clases, además de fortalecer y orientar a los padres de familia cómo estos pueden apoyar para su recuperación desde casa. Determinar un diagnóstico temprano de esta dificultad del habla en el niño es muy importante ya que frecuentemente otros niños lo ridiculizan por el defecto de pronunciación de las palabras. La finalidad principal es ser influyente en la detección, apoyo y planteamiento de mejoras para esta problemática de aprendizaje grande como es la dislalia, ya que es causante de una gran preocupación de los padres ya este problema influye en parte en las relaciones sociales y el rendimiento académicos de los niños. El estudio que se empleó fue referencial en el que es abordada la temática con el objetivo de brindar conocimientos generales, dar facilidad de su diagnóstico y gestión terapéutica profesional a partir de lo hallado, indagado y leído y los efectos en esta problemática de aprendizaje.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3716
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Dislalia, motivación	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
dc.title	Estrategias comunicativas para mejorar el lenguaje oral en niños que presentan dislalia de 3 a 5 años	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18159571
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0170-6067	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
renati.juror	Matute Calderon Julio Cesar	es_ES
renati.juror	Effio Ortecho, Angelita	es_ES
renati.juror	Vera Calmet Velia Graciela	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES