Los Juegos Cooperativos para Mejorar Habilidades Sociales Básicas en Niños Inclusivos de Inicial en una Institución Educativa de Pataz 2023

Abstract

La presente investigación presenta como propósito determinar de qué manera los juegos cooperativos mejoran habilidades sociales básicas en niños inclusivos de inicial en una Institución Educativa de Pataz 2023. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental de tipo aplicada, se llevó a cabo un estudio con una muestra de 54 niños y niñas, a quienes se les administró una guía de observación como instrumento de evaluación. Esta guía fue validada a través del juicio de tres expertos y se determinó su confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0,982, indicando una alta confiabilidad. En los resultados obtenidos en el pretest, se observó que el 65% (13) de los niños se situaban en un nivel bajo. Después de la intervención con juegos cooperativos, en el post test se evidenció que el 30% (6) de los niños alcanzaron un nivel alto, mientras que el 60% (12) obtuvo un nivel regular. Adicionalmente, al utilizar la prueba de Rangos de Wilcoxon, se encontró un nivel de significancia por debajo de 0,05 (p=0,000<0,05), lo que lleva a rechazar la hipótesis nula (Ho) y a aceptar la hipótesis alternativa (Ha). Por ende, se puede inferir que los juegos cooperativos tienen un impacto positivo en el desarrollo de habilidades sociales básicas en niños inclusivos de una Institución Educativa en Pataz.