Estrategias metacognitivas y gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa de Shamboyacu, 2023

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dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demuses_ES
dc.contributor.authorCarranza Serna, Víctor Hugoes_ES
dc.contributor.authorFermín Salvador, Rómuloes_ES
dc.date.accessioned2023-10-09T14:36:54Z
dc.date.available2023-10-09T14:36:54Z
dc.date.issued2023-10-09
dc.description.abstractEl desarrollo del estudio tiene como objetivo establecer la relación que existe entre las Estrategias Metacognitivas y la Resolución de Problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre en estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa de Shamboyacu. Para llevar a cabo la investigación se utilizó el tipo de estudio básico, no experimental, nivel correlacional, transversal; la población estaba formada por 404 alumnos del nivel secundaria y la muestra lo conformaron 68 estudiantes de quinto grado. Se emplearon dos cuestionarios como instrumentos de recolección de información referentes a las estrategias metacognitivas y la gestión de datos e incertidumbre, dicho instrumento fue aprobado mediante la valoración de expertos. Se utilizó un muestreo por conveniencia y se realizó el análisis de datos utilizando el software SPSS V29, el cual se empleó para procesar tablas, gráficos y llevar a cabo la validación de hipótesis. Según los resultados obtenidos, el 30.9 % de los estudiantes usan estrategias metacognitivas en un nivel bajo, 41.2% en nivel medio y 27.9% en nivel alto. Por otro lado, un 29.4% desarrollan la competencia resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en nivel bajo, 41.2% en nivel medio y 29.4% en un nivel alto. Tras la investigación se concluyó que sí existe relación de nivel alto entre las estrategias metacognitivas y gestión de datos e incertidumbre, se sustenta en la prueba de correlación de Pearson donde el p-valor es 0.001 y el coeficiente de correlación es igual a 0.618.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3778
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectenseñanza, aprendizaje, evaluación, estrategias metacognitivas y resolución de problemas.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategias metacognitivas y gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa de Shamboyacu, 2023es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorMatute Calderon, Julio Cesares_ES
renati.jurorChavez Garcia, Sally Chrises_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Matemática y Físicaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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