Ansiedad matemática y rendimiento académico: una revisión sistemática

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorPerez Mena, Celina
dc.contributor.authorAguilar Valencia, Carmen Socorro
dc.contributor.authorHernández Urrunaga de López, Liliana
dc.date.accessioned2025-06-09T15:03:55Z
dc.date.available2025-06-09T15:03:55Z
dc.date.issued2025-06-09
dc.description.abstractLa presente revisión sistemática tuvo como objetivo analizar la relación entre la ansiedad matemática y el rendimiento académico, a partir de la evidencia científica publicada en los últimos diez años. La investigación adoptó un enfoque metodológico básico con un diseño de tipo documental, orientado a generar conocimiento teórico sobre esta problemática. Para ello, se definieron previamente los criterios de inclusión y exclusión, y se siguieron las fases establecidas por la declaración PRISMA. La búsqueda se llevó a cabo en las bases de datos ERIC y Redalyc, empleando descriptores en español e inglés. De un total de 36,399 registros iniciales, se seleccionaron 10 artículos científicos que cumplían con los criterios establecidos. Los estudios revisados evidencian una fuerte prevalencia de diseños correlacionales, así como el uso de instrumentos psicométricos validados como la AMAS, EMARS y CMAQ-R. En términos geográficos, se encontró una mayor concentración de investigaciones en Asia (40%) y Norteamérica (30%), mientras que en Latinoamérica la producción fue considerablemente menor (10%). Asimismo, los estudios se centraron principalmente en los niveles educativo secundario y universitario, existiendo una notoria ausencia de investigaciones en el nivel primario. En conclusión, la mayoría de los estudios analizados muestra una significancia estadísticamente alta, el cual refiere que, a un mayor nivel de ansiedad matemática tiende a correlacionarse con un menor rendimiento académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10071
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAnsiedad matemática, rendimiento académico, rendimiento matemático
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAnsiedad matemática y rendimiento académico: una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16712856
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni18106298
renati.author.dni70231557
renati.discipline199349
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorSanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Matemática
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGUILAR_TESIS.pdf
Tamaño:
976.38 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGUILAR_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.94 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGUILAR_ACTA.pdf
Tamaño:
285.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGUILAR_TA.pdf
Tamaño:
207.74 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Segunda Especialidad en Didáctica de la Matemática