Adicción al internet y procrastinación académica de una institución educativa de Ayacucho, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo en determinar la relación entre adicción al internet y procrastinación de una institución educativa de Ayacucho, 2025. Para cumplir con el objetivo, el diseño de estudio empleado fue no experimental, de alcance correlacional. La población estuvo compuesta por 390 estudiantes de una Institución Educativa, de la cual se extrajo una muestra de 250 estudiantes. Para la medición de las variables, se empleó el Cuestionario de Adicción a Internet (TAI) y Escala de procrastinación Académica (EPA). Respecto al análisis de correlación, se reportó que no existe relación estadísticamente significativa entre la dimensión tolerancia con autorregulación académica rs=-.100 (p>.05), en tanto se rechaza la hipótesis planteada; asimismo, con la dimensión postergación de actividades no se observa correlación estadísticamente significativa rs=-.103 (p>.05), por tanto, se rechaza igualmente la hipótesis planteada sobre la correlación entre las dimensiones.