Competencias digitales y habilidades investigativas de los estudiantes de una Universidad Pública del Cusco 2024

Castillo Villanueva, Jaime; Román Gil, Carlos Adalberto

Competencias digitales y habilidades investigativas de los estudiantes de una Universidad Pública del Cusco 2024

dc.contributor.advisor	Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
dc.contributor.author	Castillo Villanueva, Jaime
dc.contributor.author	Román Gil, Carlos Adalberto
dc.date.accessioned	2025-07-07T17:13:29Z
dc.date.available	2025-07-07T17:13:29Z
dc.date.issued	2025-07-07
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación lleva como título: “Competencias digitales y habilidades investigativas de los estudiantes de una universidad pública del Cusco, 2024”, el cual ha tenido como objetivo determinar la relación entre competencias digitales y habilidades investigativas de los estudiantes de una universidad pública del Cusco, 2024. En cuanto a la metodología, presentó un enfoque cuantitativo, asimismo, fue de tipo básica, con un diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra se conformó por 162 estudiantes a quienes se aplicaron dos cuestionarios, el primero sobre competencias digitales y el segundo sobre habilidades investigativas, mismos que cumplieron con los requisitos necesarios de validez por el juicio de expertos y la confiabilidad, cuyos resultados dieron como resultado ser confiables. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo, el cual permitió formular hipótesis a partir de un marco teórico establecido y posteriormente contrastarlas con los datos obtenidos. Para el análisis de la prueba de hipótesis, se aplicó la prueba de Rho de Spearman, un coeficiente de correlación no paramétrico que mide la relación entre dos variables. El resultado dio a conocer que hubo una correlación entre las competencias digitales y las habilidades significativas de los estudiantes. Este hallazgo revela que a medida que los estudiantes fortalecen sus competencias en el uso de tecnologías digitales, también mejoran sus habilidades esenciales para el aprendizaje. Este resultado se respaldó por el coeficiente de Rho de Spearman de 0.630 y un p-valor de 0.000, demostrando una correlación alta entre ambas variables estudiadas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10483
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Competencia digital, habilidad, investigación, estudiante
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Competencias digitales y habilidades investigativas de los estudiantes de una Universidad Pública del Cusco 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	09637865
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4630-6921
renati.author.dni	45491839
renati.author.dni	23993805
renati.discipline	131517
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.juror	Rujel Rubio, Catherine Fiorella
renati.juror	Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Investigación y Docencia Universitaria