Competencias docentes para la atención a las dificultades de aprendizaje en estudiantes de una Institución Educativa Inicial de Ayacucho 2023

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dc.contributor.advisorLugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorQuispe Rodriguez, Nancy Yameli
dc.contributor.authorTello Tello, Benjamina
dc.date.accessioned2024-07-30T21:09:59Z
dc.date.available2024-07-30T21:09:59Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractLa presente investigación se enfocó en analizar las competencias de los docentes para abordar las dificultades de aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 320 en Ayacucho en 2023. El estudio se basó en un enfoque cualitativo con método inductivo y diseño fenomenológico, con una muestra de 10 docentes a quienes se les aplicaron entrevistas para la recopilación de datos, seguido por un análisis de contenido. La información fue analizada con el apoyo Atlas ti 23.0 generando 7 redes semánticas en 36 códigos organizados, los hallazgos revelan el desafío que enfrenta la institución para avanzar hacia una educación inclusiva, destacando la necesidad de recursos, formación y colaboración interdisciplinaria; se resalta la importancia de priorizar el bienestar y éxito académico de todos los estudiantes, asegurando una educación de calidad que los prepare para el futuro en un entorno que celebre su singularidad y se adapte a sus necesidades. A pesar de los obstáculos, el compromiso de los docentes brinda esperanza para el futuro de la educación en Ayacucho. En conclusión, se enfatiza la necesidad de avanzar hacia una educación inclusiva respaldada por recursos, formación y colaboración, centrada en el bienestar y éxito de los estudiantes, con el compromiso de los docentes en la institución estudiada.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6018
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompetencias docentes, dificultades de aprendizaje, nivel inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompetencias docentes para la atención a las dificultades de aprendizaje en estudiantes de una Institución Educativa Inicial de Ayacucho 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni70538927
renati.author.dni42250557
renati.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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