Liderazgo directivo y gestión pedagógica en una institución educativa del nivel inicial de la provincia de Abancay Apurímac 2025

Abstract

Se presentó como finalidad determinar la relación entre el liderazgo directivo y la gestión pedagógica en una institución educativa del nivel inicial de la provincia de Abancay Apurímac 2025. Empleó un enfoque cuantitativo, tipo básico, de alcance relacional y experimental-transversal, aplicado a 84 profesores, elegidos mediante un proceso de muestreo de censo. La obtención de información se realizó mediante la aplicación de la encuesta como técnica y usando dos instrumentos adaptados, los que contaron con validaciones mediante la evaluación de especialistas y la validación mediante el Alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0.835 y 0.887 lo que indica alto grado de uniformidad. Los hallazgos muestran que el 76% (64) de los profesores percibe un liderazgo por parte del directivo en alto nivel, mientras que el 64% (54) considera una gestión pedagógica alta; esto es confirmado por un valor de r=0,532** y p=0.000 indicando una asociación positivamente entre los elementos evaluados. Concluye que cuando el director lidera de manera efectiva, mejora la dirección pedagógica en un centro de estudios de Abancay. Finalmente, se recomienda que el directivo fortalezca su liderazgo participativo, fomentando la cooperación, capacitación docente y estrategias que mejoren la gestión pedagógica y el aprendizaje.