Estrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, America Vanesa
dc.contributor.authorGarcía Zurita, Susana
dc.date.accessioned2024-08-03T13:56:08Z
dc.date.available2024-08-03T13:56:08Z
dc.date.issued2024-08-03
dc.description.abstractLa presente investigación denominada “Estrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023”, cuyo objetivo fue determinar la relación entre las estrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023. El estudio fue de tipo descriptivo no experimental, teniendo un enfoque cuantitativo y diseño correlacional transversal; la muestra se constituyó por 26 docentes del área de matemática pertenecientes a instituciones educativas del nivel secundario. Los instrumentos fueron dos cuestionarios de escala valorativa concerniente a estrategias didácticas y resolución de problemas de cantidad. Teniendo como resultados que en las variables estrategias didácticas y resolución de problemas de cantidad se encuentra el nivel de significación p-valor = 0.001, obteniendo un valor menor al nivel de significancia estimado 0.05 (p < 0.05) de este modo, se rechaza la hipótesis nula, aceptando la hipótesis de investigador, por lo cual se concluye que existe una correlación directa, obteniendo así un coeficiente de correlación de Pearson de 0.633, lo cual indica que existe una correlación positiva alta, es decir, a mayor probabilidad del uso de estrategias didácticas mejor logros en la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6108
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias didácticas, resolución de problemas, matemática
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas y la resolución de problemas de cantidad en el nivel secundario de instituciones educativas de Huancabamba 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72746688
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni47350571
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
renati.jurorChimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
renati.jurorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
renati.jurorVelasquez Cueva, Héctor Israel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
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