Expresión Plástica y Motricidad Fina en Niños de Cuatro Años de una Institución Educativa Inicial de Ayacucho 2025

Abstract

Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la expresión plástica y motricidad fina en niños de cuatro años de una Institución educativa inicial de Ayacucho 2025. A través de un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo básica-correlacional, se utilizó un diseño no experimental. Para la recolección de información se recurrió a la técnica de observación no experimental, empleando como instrumento una guía de observación, la cual fue aplicada a un grupo de 14 niños de cuatro años. Los hallazgos obtenidos permitieron concluir que existe una relación de la expresión plástica con la motricidad fina en los niños evaluados (r = 0.797; p = 0.001), lo que indica que mayores niveles de participación en actividades plásticas se asocian con un mejor desarrollo de la motricidad fina. En la dimensión coordinación viso–manual, se obtuvo un coeficiente r = 0.706 (p = 0.005), evidenciando que la expresión plástica contribuye a mejorar la precisión entre la vista y el movimiento de las manos. En cuanto a la coordinación facial, el coeficiente r = 0.708 (p = 0.005) mostró que el dominio de actividades plásticas favorece un mejor control de movimientos expresivos del rostro. Finalmente, respecto a la coordinación gestual, el valor r = 0.758 (p = 0.002) indicó una relación fuerte, demostrando que la participación en tareas plásticas impulsa la fluidez, de los movimientos corporales. Se concluyó que existe una relación significativa entre la expresión plástica y la motricidad fina en los niños de cuatro años.