Skimming y scanning como estrategias en la comprensión de textos discontinuos en estudiantes de segundo de secundaria

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dc.contributor.advisorGarcía Calle, Martín Eduardoes_ES
dc.contributor.authorAguila Cruz, Yakely Matildees_ES
dc.date.accessioned2024-02-10T07:13:04Z
dc.date.available2024-02-10T07:13:04Z
dc.date.issued2024-02-10
dc.description.abstractSkimming y scanning son estrategias que favorecen la comprensión de textos discontinuos, especialmente en estudiantes del nivel secundario, ayudándoles a lograr una lectura rápida, amena y eficaz acorde a la naturaleza del texto abordado y contexto del estudiante. La autora, sobre sólidas investigaciones previas, aborda la temática centrando su atención en dos variables: estrategias de lectura skimming y scanning y comprensión de textos discontinuos, las que a su vez titulan los capítulos respectivos. El presente estudio reconoce que existe una seria dificultad entre el aprendizaje de los estudiantes y su escasa comprensión lectora, lo que obedece, entre otras cosas, a la carencia de estrategias adecuadas que se aplican en la escuela. En esta dificultad encuentra su lugar tanto el skimming como scanning. La autora, tras sopesar la situación, opta por los llamados textos discontinuos (afiches, infografías, mapas, etc.) por ser objeto de menor número de investigaciones, y propone dichas estrategias para la adecuada comprensión lectora de un texto discontinuo, por tratarse de herramientas didácticas motivadoras y adecuadas para el estudiante en su afán por comprender textos de esta naturaleza.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4912
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad católica de Trujillo Benedicto XIes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectSkimming y scanning, textos discontinuoses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleSkimming y scanning como estrategias en la comprensión de textos discontinuos en estudiantes de segundo de secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni44008137
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5563- 9421es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicaciónes_ES
renati.jurorBazan Saldaña, Rosa Tatianaes_ES
renati.jurorPerez Mena, Celinaes_ES
renati.jurorGarcia Calle, Martin Eduardoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicaciónes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicaciónes_ES
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