Método de casos en la innovación periodística de estudiantes de ciencias de la Comunicación De Trujillo 2025

Abstract

El estudio de investigación que se presentará a continuación tuvo como objetivo analizar el factor determinante de la aplicación del método de casos en la innovación periodística de estudiantes de ciencias de la comunicación de Trujillo, 2025. La metodología utilizada es básica, de enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. Además, se aplicaron entrevistas y guía de entrevista como técnica e instrumento, respectivamente, a un total de seis participantes. Los resultados expresaron que la aplicación del método de casos, para promover soluciones innovadoras en el ejercicio periodístico, es fundamental mientras se desarrolle en espacios de trabajo debidamente planificados, con un manejo docente que facilite la confianza de los intervinientes para debatir y tomar decisiones. Además, se rescató la importancia de docentes cercanos a la práctica y trabajo de campo que creen casos relevantes basados en hechos reales o experiencias propias. También se advierte que se carece de un cuerpo bibliográfico enriquecido que dé materiales didácticos a los docentes, lo que dificulta la aplicabilidad del método de casos con orientación al contexto local y nacional. En este sentido, la gestión del tiempo y la resistencia estudiantil a métodos de enseñanza no tradicionales son brechas que se deben superar para el efectivo desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Además, es primordial estimular una cultura de coevaluación y autoevaluación basada en indicadores. Se recomienda que, en corto plazo, se capacite a los docentes en el uso de este método de enseñanza y que se fomente el trabajo colaborativo de los estudiantes de ciencias de la comunicación para mejores resultados en su formación respecto a la innovación periodística.