Gestión de conflictos y su relación con el clima Institucional en Docentes de Instituciones Educativas del Distrito de Chanchamayo 2025
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Date
2026-04-07
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Este estudio con título denominado Gestión DE Conflictos y su Relación con el Clima Institucional en Docentes de Instituciones Educativas del Distrito de Chanchamayo 2025. Su objetivo era determinar cómo el ambiente institucional entre los docentes de las instituciones educativas se relacionaba con la gestión de conflictos del distrito de Chanchamayo 2025, tuvo como enfoque de estudio positivista cuantitativo, de tipo básica fundamental sin manipulación de las variables de estudio, su diseño de trabajo fue no experimental de corte transeccional, con vertiente de correlacional. La muestra de estudio fueron 60 docentes de la UGEL de Chanchamayo correspondiente a tres instituciones de educación básica regular. De acuerdo a la técnica de estudio fue la encuesta donde se utilizó un cuestionario como instrumento validado por expertos en el campo de la investigación y con una confiabilidad para cada instrumento. Los resultados muestran que existe una correlación directa y sustancial entre el clima institucional y la identificación de conflictos, con un nivel de confianza del 95 % y un nivel de significación del 5 %. Basado en el resultado estadístico del nivel de significación (valor p) inferior a 0,05 y una fuerza de correlación de 0,917 demostrando una conexión positiva muy fuerte, rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alternativa. concluyendo que existe una correlación sustancial y directa entre el clima institucional y la gestión de conflictos. Debido al nivel de significación del resultado estadístico, se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula (valor p) inferior a 0,000 y a la intensidad de la correlación de 0,920, que muestran una correlación positiva muy alta.
Description
Keywords
Gestión de conflictos, Clima Institucional, Cultura de resolución de conflictos, Evaluación y seguimiento.