Herramientas virtuales y aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales de una institución educativa pública Lima 2023

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorVillalobos Lopez, Ricardo Isaac
dc.date.accessioned2024-08-03T17:10:21Z
dc.date.available2024-08-03T17:10:21Z
dc.date.issued2024-08-03
dc.description.abstractEl presente estudio, titulado, Herramientas virtuales y aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de una Institución Educativa pública Lima 2023. Se orientó con el objetivo de determinar la relación entre el uso de herramientas virtuales y el aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales. Por otro lado, fue un estudio, según su finalidad, básico; con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra de estudio estuvo constituida por 16 estudiantes en el área de Ciencias Sociales. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos, el cuestionario de entornos virtuales y de aprendizaje eficaz; los cuales fueron sometidos a validez, a través de juicio de expertos, y a confiablidad, a través del Alfa de Cronbach, obteniéndose como resultado que ambos instrumentos son altamente confiables. Finalmente, en relación a la hipótesis general, se pudo observar que, p-valor = 0.050 (p>0.05); es decir, se acepta la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula. En conclusión, se confirma una significativa conexión entre herramientas virtuales y aprendizaje significativo, en la etapa secundaria, los adolescentes emplean herramientas virtuales para explorar y consolidar su aprendizaje significativo. La interacción con contenidos multimedia les facilita absorber y lograr un aprendizaje significativo. relación significativa entre entornos virtuales y aprendizaje eficaz en el área de ciencias sociales de una Institución Educativa pública lima 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6120
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHerramientas virtuales, entorno, aprendizaje, significativo, comprensión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramientas virtuales y aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales de una institución educativa pública Lima 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0002-5826-2439
renati.author.dni06664332
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
renati.jurorChacón Briceño, Lizzet Janet
renati.jurorPerez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.jurorValverde Reyes, Fiorela Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
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