Actitudes hacia la inteligencia artificial y aprendizaje autogestivo en estudiantes de pregrado de una Universidad Privada De Lima 2026

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de correlación entre las actitudes sobre la inteligencia artificial (IA) y las capacidades de aprendizaje autogestivo en alumnos de pregrado de una institución privada en Lima durante el año 2026. Bajo un enfoque cuantitativo de nivel básico, se aplicó un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes de las facultades de matemáticas, comunicación y ciencias sociales. Los hallazgos, mediante el análisis inferencial, arrojaron un coeficiente de 0,696, lo cual evidencia una correlación alta entre ambas variables. En conclusión, si bien el uso de herramientas de IA fomenta la disciplina y la autonomía investigativa, también se identificaron barreras significativas; entre ellas, el temor a la vulnerabilidad de la privacidad de datos y la brecha socioeconómica que impide el acceso equitativo a estas tecnologías.