Gestión institucional y convivencia escolar en la institución educativa inicial número 301 Rodríguez de Mendoza Amazonas 2023

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dc.contributor.advisorGonzález González, Dionicio Godofredo
dc.contributor.authorPereyra Chavez, Danitza Paola
dc.contributor.authorPiña Díaz, Andrez
dc.date.accessioned2025-05-31T00:22:42Z
dc.date.available2025-05-31T00:22:42Z
dc.date.issued2025-05-31
dc.description.abstractLa investigación presenta como objetivo general, determinar la relación entre la gestión institucional y la convivencia escolar en la Institución Educativa Inicial número 301 Rodríguez de Mendoza Amazonas 2023. Utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básica correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 79 personas, que incluyó a directivos, docentes y padres de familia. Se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario como instrumento. Este cuestionario fue validado por expertos y su confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos fueron de 0.998 y 0.977 demostrando alta fiabilidad. En los resultados descriptivos, el 23% percibió una gestión institucional de alta calidad, mientras que el 61% evaluó la convivencia escolar como regular. Asimismo, se muestran una fuerte correlación positiva alta de (Rho de Spearman = 0.831, p < 0.05) lo que indica una relación significativa entre ambas variables. En otras palabras, sugieren que a medida que la institución mejora y fortalece sus prácticas de gestión, mejora la calidad de la convivencia escolar. Esto implica que una gestión institucional eficaz puede ser un factor clave para prevenir conflictos y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Dado que el valor de p es menor que 0.05 (p=0.000), se concluye rechazando la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, lo que confirma una relación estadísticamente significativa entre las variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9738
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConvivencia, escolar, gestión, institucional
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGestión institucional y convivencia escolar en la institución educativa inicial número 301 Rodríguez de Mendoza Amazonas 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17889722
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-7518-1200
renati.author.dni44725738
renati.author.dni46159735
renati.discipline191537
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorEsteves Cardenas, Veronica Liset
renati.jurorGonzález González, Dionicio Godofredo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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