La conciencia fonológica y lenguaje oral en niños de una institución educativa de Pucallpa,2025

Abstract

La presente investigación planteó el objetivo de determinar la relación entre conciencia fonológica y lenguaje oral en niños de una Institución Educativa de Pucallpa, 2025. Para tal fin, se partió de un enfoque de investigación cuantitativo, básica y con diseño correlacional. La muestra, seleccionada, mediante un muestreo intencional, se conformó por 33 niños de 5 años. Los instrumentos empleados fueron la Prueba de Evaluación del Conocimiento Fonológico PECO y Prueba para la Evaluación del Lenguaje Oral ELO. Se observó con mayor prevalencia, el nivel medio con el 39.4% en conciencia fonológica, seguido del bajo con el 33.3% y alto 27.3%. En lenguaje oral, se indicó con mayor incidencia el nivel medio con el 45.5%, seguido del bajo con el 30.3% y alto 24.2%. El análisis inferencial mostró correlación significativa entre conciencia fonológica y lenguaje oral rho=.442** (p<.05). De igual modo, se reportó correlación entre conciencia fonológica con discriminación auditiva rho=.363**, con la dimensión fonológica rho=.574**, con la dimensión sintáctica y con la dimensión semántica rho=.333**. Se concluye señalando que, la conciencia fonológica es una variable importante influyente en el desarrollo del lenguaje oral.