Plataformas virtuales de aprendo en casa y la gestión del aprendizaje en docentes del nivel secundaria, Parobamba, Ancash, 2022

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dc.contributor.advisorValverde Zavaleta, Silvia Anaes_ES
dc.contributor.authorChávez Rondán, Ambrocioes_ES
dc.contributor.authorGil Mestanza, Segundo Willanes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-09-11T15:33:26Z
dc.date.available2023-09-11T15:33:26Z
dc.date.issued2023-09-11
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre plataformas virtuales aprendo en casa y la gestión del aprendizaje en docentes del nivel secundaria, Parobamba, Ancash, 2022. El estudio se plasmó bajo el paradigma cuantitativo de tipo básica, con diseño no experimental, correlacional, de alcance transversal, para ello se diseñó el método, hipotético deductivo. Se aplicó dos instrumentos de tipo cuestionario de 26 y 23 ítems, en una muestra de 41 sujetos, ambos fueron validados por tres expertos, obteniendo un coeficiente de Alfa de Cronbach mayores al 0,7. Luego de la tabulación y procesamiento de los datos, se procedió a la aplicación de la prueba rho de Spearman, donde se obtuvo un coeficiente de correlación (r = 0.800) y un valor de significancia (p = 0.000) siendo menor al error máximo permitido de 0.05, lo que permitió concluir que existe relación significativa positiva alta, entre plataformas virtuales aprendo en casa y la gestión del aprendizaje en docentes del nivel secundaria, Parobamba, Ancash, 2022; el mismo que estadísticamente se rechazar la hipótesis nula.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3676
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.source-es_ES
dc.subjectPlataformas virtuales - aprendizajees_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titlePlataformas virtuales de aprendo en casa y la gestión del aprendizaje en docentes del nivel secundaria, Parobamba, Ancash, 2022es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni32840525
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5876-903Xes_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
renati.jurorLeyva Aguilar, Nolbertoes_ES
renati.jurorAuris Villegas, Wilfredo Davides_ES
renati.jurorValverde Zavaleta Silvia Anaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
thesis.degree.grantorEscuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
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