Clima organizacional y desempeño docente en una Institución Educativa Integrada De Amazonas 2024

Abstract

El estudio buscó analizar si el clima organizacional se relaciona con el desempeño de los docentes en una Institución Educativa Integrada de la región de Amazonas durante el 2024. El enfoque fue cuantitativo, correlacional y diseño no experimental. La población se conformó por 35 docentes que laboran en la entidad, quienes fueron incluidos en su totalidad como muestra censal. Para recolectar los datos se usó un cuestionario estructurado basado en una escala Likert de cuatro niveles. Los hallazgos mostraron que el clima organizacional se vincula con el desempeño docente, mediante un coeficiente de Pearson de 0.988 y un valor de significancia estadística de 0.000. En las conclusiones, se confirmó esta fuerte correlación (R = 0.988; sig. = 0.000). Igualmente, se halló una alta relación de la dimensión estructura y el rendimiento docente (R = 0.709; sig. = 0.000), entre la dimensión responsabilidad y el desempeño (R = 0.839; sig. = 0.000). De igual forma, la cooperación reveló una correlación elevada con el desempeño (R = 0.839; sig. = 0.000), al igual que los estándares de desempeño (R = 0.821; sig. = 0.000) y la dimensión conflicto con relación al desempeño profesional (R = 0.881; sig. = 0.000).