Estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria de la institución educativa pública Huanca Sancos 2022

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dc.contributor.advisorEffio Ortecho, Angelita Giovanna
dc.contributor.authorRimayhuaman Portillo, Magdalena Yesica
dc.contributor.authorSánchez Tinco, Maribel
dc.date.accessioned2024-07-26T21:07:28Z
dc.date.available2024-07-26T21:07:28Z
dc.date.issued2024-07-26
dc.description.abstractLa presente investigación titulada, estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa pública Huanca Sancos 2022. Se orientó con el objetivo de determinar la relación entre las estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria en una institución educativa del Perú. Por otro lado, la metodología aplicada fue de una investigación básica y de nivel relacional. Presenta un diseño descriptivo correlacional de corte transversal para una muestra de estudio estuvo constituida por 21 estudiantes del nivel primaria. La técnica de recojo fue la encuesta y los instrumentos, el cuestionario de estrategias didácticas y de comprensión lectora; los cuales fueron sometidos a validez, a través de juicio de experto, concluyendo que el instrumento es aplicable en estudio; de ello resultó en relación con la hipótesis general se puede observar que el valor de p es = 0,819 (p>0.05). Es decir se acepta la hipótesis nula (H1) y se rechaza la hipótesis de investigación (H0). En conclusión se demuestra que existe relación significativa entre las estrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa pública Huanca Sancos 2022.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5984
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDidáctica, educación, estrategia, comprensión, motivación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas y comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria de la institución educativa pública Huanca Sancos 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07268125
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2156-2147
renati.author.dni43306239
renati.author.dni70173378
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
renati.jurorJuarez Orellana, Enma Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorEffio Ortecho, Angelita
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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