Autoestima y Logro de Competencia Construye su Identidad en Niños de Cuatro Años de Una Institución Educativa de Trujillo, 2024

Abstract

El estudio que se pone a su disposición ha tenido como objetivo Determinar la relación entre la autoestima y el logro de competencias en la construcción de identidad en niños de cuatro años. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y transversal, evaluando dimensiones clave de la autoestima (corporal, académica, socioafectiva y familiar) y su impacto en el desarrollo de competencias como la identidad, el lenguaje, la interacción social, la psicomotricidad y la autonomía. Luego de recoger y procesar los datos, los resultados evidenciaron la existencia de una correlación positiva, fuerte y significativa entre la autoestima y el logro de competencia construye su identidad, cuyos valores del coeficiente de Pearson fueron r = .894; p < .01. Esto indicó que, a mayor autoestima, mayor es el logro de competencias, evidenciando una relación directa entre la confianza en sí mismos y el desarrollo de habilidades. Finalmente, se recomendó a la institución diseñar un enfoque integral que aborde la autoestima en sus diversas dimensiones, considerando su impacto directo en el logro de competencias y la construcción de la identidad de los niños.