Competencias digitales y formación profesional en estudiantes de educación inicial de una Escuela De Educación Superior Pedagógica Pública De Trujillo 2025

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dc.contributor.advisorLugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorRíos Gutiérrez, Mónica Aracelli
dc.date.accessioned2026-04-13T03:53:03Z
dc.date.available2026-04-13T03:53:03Z
dc.date.issued2026-04-13
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y la formación profesional en estudiantes de educación inicial de una Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Trujillo en el año 2025, y se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo–correlacional, cuya muestra fue de 174 estudiantes, seleccionados a partir de una población de 315 matriculados bajo un muestreo probabilístico, aleatorio simple. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios validados y confiables que midieron ambas variables, que posteriormente se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Los hallazgos evidenciaron que el 41,4 % de los estudiantes alcanzó un nivel alto en competencias digitales y el 65,5 % un nivel alto en formación profesional; además, se identificó una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables (rho = 0,687; p < 0,01), lo que confirma que un mayor desarrollo de las competencias digitales se asocia con una mejor formación profesional. Se llegó a la conclusión que la integración de competencias digitales es fundamental para fortalecer la preparación académica de los futuros docentes. Por lo cual se recomienda que las instituciones pedagógicas fortalezcan los programas formativos mediante capacitaciones, innovación curricular y uso estratégico de recursos tecnológicos para garantizar que los futuros educadores cuenten con las competencias digitales que demanda la educación contemporánea.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13189
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectAlfabetización Digital
dc.subjectBrecha Digital
dc.subjectInnovación Pedagógica
dc.subjectEntornos Virtuales De Aprendizaje.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCompetencias digitales y formación profesional en estudiantes de educación inicial de una Escuela De Educación Superior Pedagógica Pública De Trujillo 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni18196934
renati.discipline12400983
renati.jurorSáenz Piedra, Jorge Octavio
renati.jurorRojas Yacha, Ethel Loot
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
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