Calidad de gestión educativa y desempeño docente en una Institución Educativa Publica Sicuani Cusco 2022

Abstract

El propósito del estudio tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la calidad de la gestión educativa y el desempeño docente en la institución educativa I.E 57002-Dos de Mayo, Sicuani-Cusco, 2022. Metodológicamente, el enfoque fue cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, correlacional descriptivo. La población y muestra estuvo integrada por 30 individuos, la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, la confiabilidad para la variable calidad educativa ,959 y para desempeño docente ,958. Los resultados indicaron que existe una relación significativa entre las dimensiones de la calidad de la gestión educativa y el desempeño docente, para gestión pedagógica p=,000 y Pearson=,730; la gestión administrativa p=,000 y Pearson=,620; la gestión institucional p=,000 y Pearson=,655 y la gestión comunitaria p=,001 y Pearson=,595. Se concluye que existe una relación significativa de nivel alto entre las variables calidad en la gestión educativa y el desempeño docente con un p=,000 y Pearson=,761. Los resultados descriptivos señalaron una tendencia alta de 53,3% para la calidad en la gestión y 80% para la variable desempeño docente.