Aprendizaje con GeoGebra para fortalecer la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de secundaria, Piura 2023

Córdova Guerrero, Hebert

Aprendizaje con GeoGebra para fortalecer la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de secundaria, Piura 2023

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.author	Córdova Guerrero, Hebert
dc.date.accessioned	2025-01-07T20:52:01Z
dc.date.available	2025-01-07T20:52:01Z
dc.date.issued	2025-01-07
dc.description.abstract	El estudio analizó el efecto del Geogebra como medio didáctico para fortalecer la competencia de matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, en estudiantes de educación secundaria del VI Ciclo de la I.E. 20473 del Centro San Pedro del distrito de Frías de la Provincia de Ayabaca–Piura, 2023; es una investigación aplicada, cuantitativa, transversal–longitudinal, de nivel descriptivo–explicativo y diseño preexperimental de un solo grupo, con pre-test y pos-test, usa como estímulo el Geogebra como medio didáctico en una muestra de 43 estudiantes, con quienes se desarrolló 12 sesiones de clase con Geogebra, evaluadas a través de los criterios de las dimensiones de la competencia de matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, las calificaciones se organizaron en Excel y exportadas al SPSS; se aplicó las pruebas binomial y rangos de Wilcoxon. Los resultados del aprendizaje matemática pre-test sin aplicación del Geogebra, un 20.9% tuvieron aprendizaje en inicio, el 67.4% en proceso y el 11.6% logrado esperado; en tanto que, en el aprendizaje en matemática con aplicación del Geogebra, el 20.9% obtuvo un aprendizaje en proceso y un 79.1% logrado esperado. La prueba de Wilcoxon revela con un 95% de confianza que existe diferencia significativa entre el aprendizaje en matemática pre-test sin uso del Geogebra y con Geogebra, observándose en la mayoría de estudiantes puntuaciones superiores a 13, además, el 67% de los estudiantes incrementaron su promedio en más de 2 puntos hasta un máximo de 3.27.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7663
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje, geogebra, competencia, matemática
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aprendizaje con GeoGebra para fortalecer la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de secundaria, Piura 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4953-3452
renati.author.dni	41400453
renati.discipline	121846
renati.juror	Collave Minchola, Juan Carlos
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física