Uso de las TAC y gestión del conocimiento en estudiantes de contabilidad de una Universidad Pública de Loreto – 2022

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dc.contributor.advisorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
dc.contributor.authorCasas Huamanta, Edwin Roi
dc.date.accessioned2024-08-09T01:18:29Z
dc.date.available2024-08-09T01:18:29Z
dc.date.issued2024-08-09
dc.description.abstractDentro del marco del siglo XXI, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra inextricablemente vinculado a la tecnología digital, es imperativo que los estudiantes adquieran la habilidad de gestionar su propio aprendizaje, lo que les confiere autonomía, competitividad y excelencia académica. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el empleo de tecnología en el aprendizaje y el conocimiento, así como su gestión, en estudiantes de Contabilidad en una Universidad Pública de Loreto durante el año 2022. Utilizando una metodología de enfoque básico, hipotético-deductivo, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 248 estudiantes, los resultados demostraron de manera concluyente una relación altamente significativa entre el uso de la tecnología en el aprendizaje y diversas facetas del conocimiento, como la identificación, compartición, utilización y retención, así como su gestión en términos de distribución; en todos los casos, los valores de significancia se mantuvieron extremadamente bajos (p: 0.000). En síntesis, se puede afirmar con solidez que en estudiantes de Contabilidad de una Universidad Pública de Loreto en 2022, existe una relación significativa y positiva entre la incorporación de tecnología en el proceso de aprendizaje y la adquisición y gestión efectiva del conocimiento.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6318
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectGestión del conocimiento, aprendizaje, tecnología, aprendizaje en línea
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de las TAC y gestión del conocimiento en estudiantes de contabilidad de una Universidad Pública de Loreto – 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18981967
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5589-5217
renati.author.dni47713930
renati.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorSanchez Diaz, Everth Jesus
renati.jurorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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