Juegos lúdicos y motricidad fina en niños de 4 años de una Institución Educativa de Tayabamba, 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los juegos lúdicos y motricidad fina en infantes de 4 años pertenecientes a un centro educativo en Tayabamba, en el transcurso del año 2025; se empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de tipo básico, nivel correlacional, la población muestral estuvo conformada por 22 niños de 4 años de edad, los datos se recolectaron mediante guías de observación, validados mediante juicio de expertos y calculados sus confiabilidades. Los resultados descriptivos mostraron que la mayoría de los niños (54,5%) presentaban un nivel medio en el uso de juegos lúdicos, mientras que en motricidad fina predominó también el nivel medio (63,6%), con un porcentaje menor en nivel alto (13,6%), y mediante el coeficiente de Pearson se evidenció una correlación positiva fuerte y significativa (r=0,787; p<0,01) entre el uso de juegos lúdicos y el nivel de motricidad fina, de igual manera al comparar los juegos lúdicos con las dimensiones de la motricidad fina, también se observó correlaciones positivas con la sincronización óculo-manual (r=0,759), habilidad del manejo de la mano (r=0,625), habilidad del manejo de los dedos (r=0,709); estos descubrimientos corroboran la hipótesis de investigación y muestran que las estrategias lúdicas son un elemento importante para el desarrollo motor durante la primera infancia; motivo por lo cual se recomienda implementar un programa estructurado de juegos lúdicos que incorpore materiales autóctonos de Tayabamba para fortalecer sistemáticamente las dimensiones de la motricidad fina, priorizando actividades que mejoren la coordinación viso-manual, dimensiones en las que se evidenció mayor déficit en la población estudiada.