Liderazgo directivo y gestión educativa en instituciones educativas del Perú

Serpa Estupiñan, José Antonio

Liderazgo directivo y gestión educativa en instituciones educativas del Perú

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.author	Serpa Estupiñan, José Antonio
dc.date.accessioned	2025-07-18T23:16:37Z
dc.date.available	2025-07-18T23:16:37Z
dc.date.issued	2025-07-18
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre el liderazgo directivo y la gestión educativa en instituciones educativas del Perú, con un enfoque particular en contextos rurales como el distrito de Huaura. Se adoptó un diseño de investigación documental y un enfoque cualitativo, basado en el análisis e interpretación de información obtenida de fuentes secundarias, tales como artículos científicos, tesis y documentos institucionales. La técnica de recolección de datos empleada fue el análisis documental, utilizando como instrumento una matriz de revisión bibliográfica que permitió sistematizar y contrastar la información recopilada. Entre las principales conclusiones destaca que el liderazgo directivo, especialmente en sus enfoques transformacional, servicial y distribuido, tiene una correlación significativa con la eficacia de la gestión educativa, impactando de forma positiva en el compromiso docente, la calidad pedagógica y el rendimiento académico de los estudiantes. Asimismo, se evidenció que los estilos de liderazgo influyen directamente en el desarrollo profesional docente, motivación laboral y en la construcción de una cultura organizacional colaborativa. Por otro lado, la gestión educativa eficaz requiere no solo de liderazgo, sino también de condiciones estructurales como recursos, comunicación interna efectiva y participación activa de la comunidad escolar. En conclusión, fortalecer el liderazgo directivo representa una estrategia clave para mejorar la gestión institucional y alcanzar una educación más equitativa y de calidad, especialmente en contextos vulnerables. Esta investigación busca aportar evidencia útil para la formulación de políticas educativas y para el diseño de programas de formación de líderes escolares comprometidos con el desarrollo de sus comunidades.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10603
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Liderazgo directivo, gestión educativa, transformacional
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Liderazgo directivo y gestión educativa en instituciones educativas del Perú
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	46199018
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/ 0009-0007-0903-5727
renati.author.dni	15725564
renati.discipline	191299
renati.juror	Estrada Hora, Katia Anani
renati.juror	Villanueva Mendez, Fredy
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Educativa