Competencias digitales y desempeño docente de una universidad nacional Piura 2025

Abstract

El presente estudio titulado “Competencias digitales y desempeño académico de una Universidad Nacional Piura 2025”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre las competencias digitales y desempeño docente de una Universidad Nacional Piura 2025. La metodología que se empleó fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental con un método deductivo. Acerca de la población de estudio, estuvo constituida por 981 docentes de una Universidad Nacional en Piura y la muestra estuvo integrada por 81 docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la universidad, quienes participaron de manera anónima en el desarrollo de un cuestionario sobre las competencias digitales y otro sobre el desempeño docente, instrumentos que fueron validados por juicio de expertos, alcanzando una evaluación favorable en el primer instrumento con Alfa de Cronbach, cuyo valor es ,845, y en el instrumento referido a la variable de desempeño docente, se encontró el valor de ,821, estos datos permiten garantizar la fiabilidad de ambos cuestionarios. Asimismo, para el procesamiento y análisis de datos se emplearon los programas de SPS en su versión 28 y Microsoft Excel. Referente a la prueba de hipótesis se empleó la prueba de Rho de Spearman, la cual, en relación al resultado general, se determinó la relación entre las competencias digitales con un coeficiente Rho de Spearman 0,823 y p= 0,01, concluyendo que existe una correlación positiva muy fuerte entre las variables de estudio.