Relación entre pensamiento crítico y rendimiento académico en estudiantes de La Universidad Nacional De Trujillo 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico en estudiantes de Lengua y Literatura del quinto año de la Universidad Nacional de Trujillo (2024). Se empleó un diseño correlacional con una muestra de 132 estudiantes, evaluados mediante el Cuestionario de Pensamiento Crítico 2 (CPC2) adaptado por Marciales Vivas G. (2003). Los resultados indican que el 90 % de los estudiantes presenta un nivel alto de pensamiento crítico, con predominio en las dimensiones sustantiva (86 %) y dialógica (89 %). Además, se halló una correlación positiva y fuerte entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico (𝜌 = 0,997**, p < 0,05). Se concluye que existe una relación significativa entre ambas variables.