Relación entre prácticas religiosas y valores morales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Marañón 2024

Vilca Herrera, Jhovana Karina

Relación entre prácticas religiosas y valores morales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Marañón 2024

dc.contributor.advisor	Vasquez Agurto, Dany Claudia
dc.contributor.author	Vilca Herrera, Jhovana Karina
dc.date.accessioned	2025-06-09T05:43:51Z
dc.date.available	2025-06-09T05:43:51Z
dc.date.issued	2025-06-09
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre las prácticas religiosas y los valores morales en los estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa en Marañón, 2024. La estrategia metodológica aplicada fue un enfoque cuantitativo básico, caracterizado por un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se empleó un cuestionario para recoger datos de sobre las variables. La población estaba formada por 117 alumnos de secundaria, mientras que la muestra lo conformaron 43 estudiantes del tercer y cuarto grado de secundaria. Los resultados mostraron el 53,5% de los estudiantes presenta un nivel regular de prácticas religiosas, mientras que el 25,6% ubica en un nivel malo, y solo el 20,9% alcanza un nivel bueno. De igual manera se evidencia que el 60,5% de los estudiantes se encuentra en un nivel medio de desarrollo de valores morales, mientras que el 25,6% se ubica en un nivel bajo, y solo el 14% alcanza un nivel alto. Por otro lado, la correlación de Pearson reveló una fuerte relación positiva entre las prácticas religiosas y los valores morales en general (r=0,823, p<0,001). Asimismo, se encontraron relaciones positivas entre las prácticas religiosas y los valores específicos de justicia (r=0,729, p<0,001), responsabilidad (r=0,815, p<0,001) y, en menor medida, respeto (r=0,670, p<0,001) y solidaridad (r=0,673, p<0,001). Estos hallazgos respaldan la importancia de promover y fortalecer las oportunidades de participación en actividades y experiencias religiosas dentro del entorno educativo, como una estrategia pedagógica.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10053
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Valores morales, religión, relación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Relación entre prácticas religiosas y valores morales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Marañón 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47743510
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0008-9336-4079
renati.author.dni	77428938
renati.discipline	121476
renati.juror	Rabanal Bardales, Verónica Elizabeth
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.juror	Vasquez Agurto, Dany Claudia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Filosofía, Psicología y Religión
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en: Filosofía, Psicología y Religión