Classroom y gestiona proyectos de emprendimiento en estudiantes de una institución educativa en el distrito de Anco en Churcampa, 2022
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Date
2025-01-07
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El propósito del estudio fue establecer la relación entre el uso de Classroom y la gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de una institución educativa de Anco, en Churcampa, durante 2023. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional. La muestra incluyó a 30 estudiantes de secundaria. Los instrumentos utilizados correspondían a las variables Classroom y gestión de proyectos de emprendimiento. Para contrastar las hipótesis, se aplicó la prueba no paramétrica de correlación de Spearman. Los resultados mostraron que Classroom se asocia significativamente con la gestión de proyectos de emprendimiento. En conclusión, se encontró una fuerte relación positiva, con un coeficiente de correlación de Spearman ρ = 0.859 y un nivel de significancia inferior al 1% (p < 0.01). Dado que este valor es menor que el nivel estándar de 0.05, se rechazó la hipótesis nula.
Description
Keywords
Classroom, gestiona, proyectos, emprendimiento