Gestión de riesgos digitales y violencia virtual en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Anta, Cusco - 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito analizar la relación entre la gestión de riesgos digitales y la violencia virtual en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Anta, Cusco, durante 2025. Se planteó el objetivo de determinar dicha relación, adoptando un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo compuesta por docentes, de los cuales se seleccionaron 28 mediante muestreo por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios con escala de Likert, los cuales demostraron alta confiabilidad. Los análisis estadísticos revelaron Con un coeficiente de correlación de -0,577 y una significación bilateral de 0,001, se evidencia una relación negativa moderada entre ambas variables, indicando que mayores medidas de control se previene comportamientos violentos en entornos digitales. En conclusión, el estudio destaca la importancia de fortalecer y actualizar los protocolos de seguridad digital, lo que tiene importantes implicancias teóricas, metodológicas y prácticas para la prevención y la intervención temprana en el ámbito escolar.