Gestión de la motivacion laboral en el compromiso docente en una institución educativa de Huamachuco 2025

Abstract

El presente estudio estuvo orientado a determinar la influencia de la gestión de la motivación laboral en el compromiso docente en una institución educativa de Huamachuco 2025. Fue una investigación de tipo básica con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental con un alcance correlacional causal, para lo cual se empleó una muestra de 40 docentes encuestados a través del uso de dos cuestionarios. los principales resultados indicaron que la gestión de la motivación laboral influye significativamente en el compromiso docente (log-verosimilitud = 5,441 < 22,187; p = ,00 < ,05; R² de Nagelkerke = ,495). También se logró determinar que la gestión de la motivación laboral influye significativamente en: el compromiso afectivo (log-verosimilitud = 5,441 < 22,187; p = ,00 < ,05; R² de Nagelkerke = ,495); el compromiso normativo (log-verosimilitud = 2,904 < 29,509; p = ,00 < ,05; R² de Nagelkerke = ,741); y en el compromiso de continuidad (log-verosimilitud = 5,012 < 15,661; p = ,00 < ,05; R² de Nagelkerke = ,385). De este modo, se concluye que la gestión de la motivación laboral tiene una influencia significativa en el compromiso docente.