Estrategias heurísticas y su influencia con el aprendizaje de la matemática en estudiantes de primero de secundaria, Cajamarca 2023

Abanto Ruiz, Esperanza Elizabeth

Estrategias heurísticas y su influencia con el aprendizaje de la matemática en estudiantes de primero de secundaria, Cajamarca 2023

dc.contributor.advisor	Reyes González, María Elizabeth
dc.contributor.author	Abanto Ruiz, Esperanza Elizabeth
dc.date.accessioned	2025-03-31T10:07:38Z
dc.date.available	2025-03-31T10:07:38Z
dc.date.issued	2025-03-31
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las estrategias heurísticas y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer año de secundaria en Cajamarca durante el año 2023. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional. Para la recolección de datos, se emplearon un cuestionario y una prueba objetiva previamente validados: el cuestionario para medir las estrategias heurísticas y la prueba objetiva para evaluar el aprendizaje en matemáticas. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes de primer año de secundaria de la Institución Educativa Carlos Manuel Cox Rasse de Cajamarca. Los datos fueron procesados utilizando el software SPSS versión 27. Los resultados mostraron que el 50 % de los estudiantes alcanzaron el nivel esperado de conocimiento matemático, el 43.3 % obtuvo un desempeño destacado y el 6.7 % se encontraba en proceso de aprendizaje. La contrastación de la hipótesis se realizó mediante la correlación de Rho de Spearman, obteniendo un coeficiente de 0.546, lo que indica una relación positiva y significativa (p < .05). En conclusión, el uso de estrategias heurísticas está asociado con una mayor capacidad para enfrentar los desafíos en el aprendizaje de las matemáticas, lo que permite a los estudiantes tomar decisiones precisas y emplear métodos de manera estratégica.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8828
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Estrategias Heurísticas, aprendizaje de matemática, resolución de problemas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias heurísticas y su influencia con el aprendizaje de la matemática en estudiantes de primero de secundaria, Cajamarca 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	71237266
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni	45712447
renati.discipline	121846
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Reyes González, María Elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física