Estrés y rendimiento académico en estudiantes del sexto ciclo del curso metodología de la investigación de una Universidad Pública de Ancash en el año 2025

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dc.contributor.advisorCenturion Larrea, Angel Johel
dc.contributor.authorBrito Limas, Aurelio Jesus
dc.date.accessioned2025-08-14T13:22:06Z
dc.date.available2025-08-14T13:22:06Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.description.abstractEl trabajo tuvo como objetivo principal establecer la relación entre el Estrés y rendimiento académico en estudiantes del sexto ciclo del curso de Metodología de la Investigación de una universidad pública de Áncash en el año 2025. Para la concreción pertinente se utilizó un enfoque sustentado en la cuantificación de tipo básica con un alcance Descriptivo Correlacional – Causal, de diseño no experimental y transversal. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos se empleó el inventario SISCO SV-21, el cual consta de tres dimensiones comenzando por los estresores, los síntomas del estrés y las estrategias de afrontamiento que midieron la primera variable. Para la segunda variable se utilizó los registros de las calificaciones de 35 estudiantes elegidos a través de un muestreo no probabilístico, del curso Metodología de la Investigación de la carrera profesional de Comunicación, Lingüística y Literatura. Para el procesamiento de datos se usó los programas IBM SPSS Statistics v.27 y Microsoft Excel 2024. Los resultados fueron analizados a través del coeficiente de correlación de Spearman dado que las variables no se distribuyeron normalmente arrojando un valor de -0.661 donde se confirma una relación significativa entre las dos variables estudiadas. Los resultados sugieren que a mayor grado de estrés menor será el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación concluye que menguar los niveles de estrés puede contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de una universidad pública de Áncash, y con ello brindar un impacto positivo a la calidad de enseñanza de la casa superior de estudios.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10822
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrés, rendimiento académico, estresores, estrategias de afrontamiento, docentes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrés y rendimiento académico en estudiantes del sexto ciclo del curso metodología de la investigación de una Universidad Pública de Ancash en el año 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16789071
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7169-7680
renati.author.dni70403836
renati.discipline191537
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augusto
renati.jurorMerino Salazar Teresita del Rosario
renati.jurorCenturion Larrea Angel Johe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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