Tic y competencias genéricas de estudiantes de una universidad pública, Trujillo, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre las TIC y las competencias genéricas en estudiantes de una universidad pública de Trujillo, Perú, en 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal y nivel descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 120 estudiantes matriculados en programas de educación superior de dicha universidad. La muestra incluyó a 92 participantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. La técnica fue la encuesta y se utilizaron dos instrumentos adaptados: un cuestionario de TIC y un cuestionario de competencias genéricas. Ambos presentaron validez por juicio de expertos y confiabilidad mediante prueba piloto (Alfa de Cronbach). Los resultados revelaron niveles predominantemente buenos en el uso de TIC (79.3%) y altos en competencias genéricas (78.3%). Se encontró una correlación positiva considerable y significativa entre TIC y competencias genéricas (rho = 0,710; p = 0,000), así como en sus dimensiones: alfabetización (rho = 0,583), comunicación y colaboración (rho = 0,592), creación de contenido digital (rho = 0,588), resolución de problemas (rho = 0,579) y seguridad digital (rho = 0,467; todas p = 0,000). Se concluye que el dominio de las TIC potencia significativamente las competencias genéricas transversales en estudiantes universitarios, favoreciendo su formación integral y preparación para entornos académicos.