Responsabilidad social y educación ambiental en estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya 2024

Abstract

La intención de la investigación fue identificar la relación entre rs y ea en los estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya durante 2024. El presente trabajo es de tipo básico, ofrece además un análisis descriptivo correlacional de tipo no experimental. Se puso en práctica a la encuesta como técnica y 2 cuestionario que suman 36 preguntas para estimar mediciones de las variables de interés. Se trabajó con muestreo censal empleándose un total de 60 estudiantes. Los datos fueron analizados mediante programas informáticos como Microsoft Excel y SPSS v26. Se empleó el coeficiente Rho de Spearman como estadístico para evaluar la relación, ya que los datos no siguieron una distribución normal. En la rs se observó que las dimensiones de Autodiagnóstico y Rendición de Cuentas alcanzaron los valores más altos, situándose en el nivel "MEDIO", con porcentajes del 58.4% y 53.4%, respectivamente. En la variable ea, se observó que el nivel predominante fue "MEDIO" en todas las dimensiones, con porcentajes de 50%, 50%, 58.4% y 50%, respectivamente. Se concluye la existencia de una relación positiva - moderada entre rs y ea (con un Rho = 0,562) en los estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya durante 2024.