Maestría en Ética, Responsabilidad Social y Desarrollo Integral

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Nivel de aprendizaje y ética en la práctica docente según padres de familia de Instituciones Educativas De Un Distrito De Cajabamba Cajamarca 2026
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-10) Rubio Tambo, Lorgio Jesús; Centurion Larrea, Angel Johel
El estudio tuvo como propósito general determinar la relación entre la ética en la práctica pedagógica y el nivel de aprendizaje, según la opinión de los padres de estudiantes de instituciones educativas de un distrito de Cajabamba, Cajamarca, durante el año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 73 padres de familia, quienes respondieron dos cuestionarios elaborados con escala Likert. Estos instrumentos fueron revisados mediante juicio de expertos y presentaron niveles altos de confiabilidad. Los resultados mostraron una diferencia llamativa entre la percepción sobre la ética docente y el aprendizaje de los estudiantes. Por un lado, el 80,8 % de los padres calificó la ética de los docentes en el nivel “Buena”. Sin embargo, el aprendizaje no obtuvo la misma valoración, ya que el 53,4 % de los participantes lo ubicó en el nivel “Regular” y el 37 % en el nivel “Pésimo”. En la prueba de hipótesis se utilizó el coeficiente Rho de Spearman. El resultado fue de 0,152, con una significancia de 𝑝 = 0,199. Al ser este valor mayor que 0,05, no se encontró una relación estadísticamente significativa entre la ética en la práctica pedagógica y el aprendizaje, según los datos recogidos en este contexto. Por ello, se aceptó la hipótesis nula. Este resultado permitió señalar que, en el caso estudiado, el aprendizaje de los estudiantes no dependió directamente de la percepción que los padres tenían sobre la conducta ética de los docentes. Aunque la ética fue valorada de manera favorable, los niveles de aprendizaje mostraron dificultades que podrían estar relacionadas con otros aspectos escolares, familiares, sociales o pedagógicos. En consecuencia, la integridad docente, por sí sola, no explicó los resultados académicos observados en Cajabamba
Reconocimiento ético del otro y la práctica docente en Instituciones Educativas Rurales de Piura 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-07) Santos Huancas, Jhon Paul; Valderrama Puscan, Marlon Walter
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el reconocimiento ético del otro y la práctica docente en instituciones educativas rurales de Piura, 2025. La presente investigación utilizó una metodología de tipo básica, relacional, con método hipotético-deductiva, diseño no experimental correlacional transversal. Tuvo como población y muestra a 51 docentes, se a quienes se aplicó un cuestionario de las variables. Como resultado se obtuvo una correlación auténtica entre las variables reconocimiento ético del otro y práctica docente, resultando una relación positiva de r = 0.784 que la sitúa en un nivel alto, lo que confirma una relación real entre ambas variables. Además, se tomó en cuenta las dimensiones del reconocimiento ético del otro: respeto hacia el otro, responsabilidad con el otro y empatía con el otro, y su vinculación con la práctica docente, consiguiendo una correlación positiva y relevante. En conclusión, existe una relación significativa entre las variables reconocimiento ético del otro y práctica docente.
Construcción de una teoría sobre estrategias didácticas para la conciencia Ambiental Según Laudato Si
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-03) Rosas Zevallos, Víctor Andrés; Zapata More, Miguel Antonio; Mejía Guerrero, Hans
La presente investigación tuvo como propósito elaborar una teoría fundamentada orientada a explicar las secuencias, condiciones y factores que inciden en el proceso de internalización de la conciencia ambiental dentro de contextos educativos castrenses. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, adoptando el diseño de teoría fundamentada como estrategia central de construcción teórica. En cuanto a los procedimientos, se empleó la entrevista como técnica de recolección de datos y una guía de entrevista como instrumento, aplicada a docentes del área de Educación Religiosa con más de cinco años de experiencia en la enseñanza a estudiantes del nivel secundario en instituciones de Lima Metropolitana. Los hallazgos obtenidos permitieron configurar una teoría emergente que evidencia que la conciencia ambiental no surge de manera aislada, sino que se construye socialmente a través de procesos de comunicación responsable, fundamentados en el cuidado empático y fortalecidos mediante alianzas efectivas entre la escuela y la comunidad.
Efecto del manejo de residuos sólidos en la salud de trabajadores de la empresa Operadora De Residuos Sólidos Lurín 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-27) Arango Rocha, Richar; González González, Dionicio Godofredo
La investigación tiene como objetivo determinar el efecto del manejo de los residuos sólidos en la salud de trabajadores de la Empresa Operadora de Residuos Sólidos Lurín 2024. La metodología empleada fue de tipo básica de enfoque cuantitativo, diseño no experimental-transversal y de alcance correlacional-causal, recurriendo al uso del cuestionario como instrumento aplicado a una muestra conformada por 100 trabajadores. Los principales resultados revelaron que en un 64% el manejo de los residuos sólidos fue calificado como inadecuado, asimismo referente a la salud de los trabajadores en un 59% fue calificado con un nivel medio. La conclusión general confirmó la aceptación de la hipótesis alterna con una significancia asintótica equivalente a (0.000<0.05), lo cual indicó que el manejo de los residuos sólidos tiene efecto significativo en la salud de los trabajadores de la Empresa Operadora de Residuos Sólidos Lurín. En tal sentido se recomienda A la empresa se sugiere implementar programas de educación y capacitación sobre concientización en el manejo de los residuos sólidos dirigido a todo el personal a fin de minimizar daños en la salud de los trabajadores.
Efectividad de un Programa Educativo para Fortalecer la Cultura Ambiental en Alumnos de una Institución Educativa En Sullana 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Ramos Ovalle, Karina; Castillo Cabrera, Rafael Luis Alberto
El estudio tuvo como objetivo general: Determinar la efectividad de un programa educativo para fortalecer la cultura ambiental en alumnos de una institución educativa en Sullana, 2025. Se desarrolló un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño pre experimental, muestra de 156 alumnos. La técnica la encuesta y se aplicó dos instrumentos: cuestionarios de cultura ambiental y programa educativo de reciclaje y consumo de agua (primera sesión), consumo de agua y transporte (segunda sesión) y consumo responsable de productivos y participación (tercera sesión). Los resultados descriptivos fueron: Se identificó los resultados del pre test sobre la cultura ambiental, identificando que presentan nivel medio en 48.07%, nivel bajo con 26.93% y nivel alto con 25%. Se identificó resultados del pre test sobre la cultura ambiental, identificando que presentan nivel alto en 89.1%, nivel medio con 9.6% y nivel bajo con 1.3%. Resultados inferenciales: Z Wilcoxon de -2.126 y el Sig asintótica de 0.001 siendo menor a p valor de 0.05. Las conclusiones: se acepta la hipótesis general, es decir existe efectividad de un programa educativo que fortalece significativamente la cultura ambiental en alumnos de una institución educativa en Sullana, 2025.
Conciencia Ambiental y Educación Ambiental en Estudiantes del Nivel Secundario Bolivar 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Puitiza Vergaray, María Maruja; Sagastegui Cruz De Del Castillo, Julia Otilia
El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre la conciencia ambiental y la educación ambiental en estudiantes del nivel secundario Bolívar 2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, aplicando un diseño no experimental y de tipo básico. La población y muestra fue de 62 estudiantes, la técnica fue la encuesta y como instrumento un cuestionario, validado por juicio de expertos. Los resultados muestran que el 66.1% de los estudiantes presenta niveles altos de conciencia ambiental (“Siempre” y “Casi siempre”), mientras que en educación ambiental estas categorías suman el 62.9%. En el análisis inferencial, la correlación de Pearson entre conciencia ambiental y educación ambiental fue muy fuerte y significativa (r = 0.944, p = 0.000). A nivel dimensional, también se encontraron correlaciones positivas y significativas: cognitiva (r = 0.850), afectiva (r = 0.884) y conductual (r = 0.924). Como conclusión, se establece que fortalecer la educación ambiental curricular impacta directamente en el desarrollo de la conciencia ambiental del estudiantado. Se recomienda impulsar estrategias interdisciplinarias, metodologías activas, proyectos comunitarios y actividades que integren el saber ambiental a la vida cotidiana escolar, promoviendo así actitudes y comportamientos responsables para la sostenibilidad.
Ética y Desempeño Docente en una Institución Educativa del Distrito Kimbiri 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Cárdenas Rengifo, Mirley Patricia; Lizana Mendoza, Ciro; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
El informe tuvo por finalidad determinar la relación que existe entre ética y desempeño docente en una institución educativa del distrito Kimbiri 2024, se fundamenta en la teoría del eudemonismo y de la equidad, la investigación aplicada fue básica, correlacional, cuantitativa y transversal, de diseño correlacional, con una muestra de 40 docentes quienes desarrollaron los cuestionarios de ética y de desempeño docente con escala ordinal y 20 preguntas para cada variable, los cuales fueron validados por expertos y confiables porque se obtuvieron coeficientes Alfa de Cronbach mayores a 0,8. Realizado el proceso a los datos recopilados, se utilizó la prueba de correlación de Spearman obteniendo puntuaciones mayores a 0,7 y significancia p= 0,000 <0,05; por lo que se aceptó la hipótesis de investigación, se determinó que existe relación significativa entre variables; es decir, la ética está relacionada con el desempeño docente y es primordial para que se mejore la labor que ejercen los maestros en la institución.
Conciencia ambiental y desarrollo sostenible económico en la institución educativa santa lucia de Ferreñafe 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-26) Rojas Cubas, Manuel; Vasquez Rojas, Roger Elister; Bravo Larrea, Yen Marvin
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico en la Institución Educativa Santa Lucía de Ferreñafe 2023, para alcanzar este propósito se diseñó una investigación tipificada como básico, con tratamiento de datos bajo enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, se recogió datos de una muestra de 318 estudiantes, la misma que fue definida mediante muestreo estratificado proporcional. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos, la confiabilidad de los mismos se determinó mediante una prueba piloto, para el cuestionario de conciencia ambiental se tiene un Alpha de Cronbach de 0,884 y para el cuestionario de desarrollo sostenible económico un valor de 0,879; que los califica como confiables. La prueba estadística inferencial determinó que existe correlación significativa entre las dimensiones de la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico, pues en todos los casos el valor de la significatividad es mucho menor que 0,05. De manera general el p-valor es de 0,001 y el coeficiente de correlación es 0,499; en base a estos valores se concluye que existe una relación significativa, positiva media entre la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico según los estudiantes de la muestra de estudio.
Programa formativo para la adquisición de habilidades de interacción social orientado al desarrollo integral de los artesanos que trabajan con Rankana Arequipa 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-05) Quezada Alvarez, Milagros Rita; Cárdenas Rodríguez Karina Jacqueline
La presente investigación tuvo como objeto de estudio la capacitación integral de los artesanos vinculados a la empresa Rankana, con el fin de brindarles competencias que no sólo perfeccionen su práctica artística, sino que también propicien su desarrollo humano. La estrategia metodológica adoptada fue de carácter cuantitativo, bajo un diseño preexperimental con un solo grupo con pre-test y post-test que facilitó la incorporación activa de un grupo de 30 artesanos, Se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia. La recolección de los datos se llevó a cabo en el programa a través de la aplicación del cuestionario. La principal conclusión es que la implementación del programa formativo tuvo un impacto significativo en la mejora del desarrollo integral de los artesanos, lo que permitió aceptar la presunción de que un programa centrado en habilidades de gestión, negociación y desarrollo integral influiría positivamente en su crecimiento. Las habilidades sociales, por ejemplo, sugirieron incrementos del 55% al 87% de respuestas positivas, y las habilidades interpersonales del 37% al 84%, lo que implica que reconocen más fallos en la gestión, ampliaron su visión social y se valoraron a sí mismos. Como recomendación principal, se exhorta a las instituciones gubernamentales y a las organizaciones no gubernamentales de desarrollo a crear y financiar programas nacionales de capacitación que repliquen la iniciativa general de este estudio, con módulos de capacitación en gestión, habilidades blandas y desarrollo personal, para generar progreso y dignificar la profesión de los artesanos.
La formación ética y el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa santa rosa Apurímac 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-17) Tejada Custodio, Juliana del Milagro; Sánchez Uriarte, Cristhian Jhair
La investigación se encamino con el objetivo determinar la relación de la formación ética en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación secundaria, con la visión de ir en la búsqueda de mejorar y también precisar las variables como base en la evolución educativa. Para ello la metodología tiene un enfoque cuantitativo, siendo aplicada, su diseño es el no experimental, transversal y descriptivo correlacional. Con la finalidad de llegar a los resultados se aplicó a 62 estudiantes, dos cuestionarios con 15 ítems cada una, para ambas variables sobre la formación ética y también sobre las competencias socioemocionales, del mismo modo se usó métodos para enriquecer la investigación, se trabajó con bibliografías y también estadísticas, evidenciando la relación de manera directa y sobre todo significativa de las variables en estudio, apoyadas por la correlación de Rho Spearman r=0,003, p=0,986, a pesar de ser valores de carácter bajo pero demuestran significancia positiva. Dando origen a la conclusión de que a pesar que existe una relación baja, se evidencia que la formación ética cumple un rol significativo en el desarrollo de las competencias socioemocionales en los educandos.
La responsabilidad social universitaria y el compromiso estudiantil en los estudiantes de la universidad autónoma del Perú Lima periodo 2024 2
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-10) Ramos Chang Jorge Alonso; Valle Valles Carla Korelis; Lozano Gonzales Héctor Gilmer
En la presente investigación se aborda la relación entre la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y el compromiso estudiantil de los alumnos de la Universidad Autónoma del Perú, con el objetivo de identificar como la RSU influye en el compromiso académico y social de los estudiantes. La relevancia de este estudio radica en el interés creciente por el papel que las universidades desempeñan en la formación ética y social de sus estudiantes, en el contexto de una sociedad que exige un mayor compromiso hacia las problemáticas sociales. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Se estableció una población de 943 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra representativa de 274 participantes. La recolección de datos se llevó a cabo a través de encuestas estructuradas que evaluaron tanto la percepción de los estudiantes sobre la RSU como su nivel de compromiso. Los resultados obtenidos revelan una correlación positiva significativa entre las variables estudiadas. En particular, se encontró que la gestión universitaria (Rho = 0.855), la formación universitaria (Rho = 0.778), la investigación universitaria (Rho = 0.886) y la extensión universitaria (Rho = 0.793) están todas asociadas de manera fuerte y significativa con el compromiso estudiantil, lo que indica que un entorno educativo que promueva la RSU también faculta a los estudiantes a involucrarse más activamente en su formación y en su comunidad. A nivel de conclusiones, se establece que la percepción de la RSU está estrechamente vinculada con un mayor compromiso de los estudiantes, sugiriendo que las universidades deben integrar estrategias que refuercen este vínculo. Se recomienda implementar programas educativos que promuevan la participación activa de los estudiantes en iniciativas sociales y comunitarias, así como fortalecer la gestión, la formación y la investigación dentro del marco de la RSU.
Ética ambiental y educación ambiental en estudiantes del instituto de educación superior pedagógico público José Santos Chocano Bagua Grande 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-09-17) Gonzales Díaz, Elmer; Miranda Chávez, Alcibiades Heli
En este estudio se buscó determinar la relación entre la ética ambiental y la educación ambiental entre los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “José Santos Chocano” de Bagua Grande en 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo - correlacional, la población de estudio correspondió a 327 estudiantes de educación superior, con una muestra de 80 estudiantes que fueron seleccionados de manera no probabilística de manera intencional. Los resultados demuestran una correlación positiva moderada entre la ética y la educación ambiental, subrayando la importancia de integrar principios éticos en la educación ambiental para fortalecer la conciencia y el compromiso ambiental. Se identificó variabilidad en las percepciones sobre las distintas dimensiones de la ética y la educación ambiental, destacando áreas de oportunidad para enriquecer la currícula educativa. Las pruebas de normalidad confirmaron la adecuación de los datos para el análisis estadístico. En conclusión, el estudio enfatiza la necesidad de programas educativos holísticos que fomenten una comprensión integral de la sostenibilidad ambiental, recomendando la continuación de la investigación y el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras en este campo. Evidenciando así, un camino prometedor hacia la creación de una conciencia ambiental más profunda y acción efectiva entre los jóvenes, marcando un paso significativo hacia la sostenibilidad ambiental en el ámbito educativo y más allá. Este estudio no solo contribuye al cuerpo académico existente, sino que también ilumina el camino para futuras indagaciones y prácticas pedagógicas que abrazan la ética ambiental como fundamento de la educación para la sostenibilidad.
Capacitación ética y soluciones ambientales en empresas de residuos sólidos en el departamento de Cajamarca 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-29) Solis Llacsahuanca, Luz Mery; Solis Llacsahuanga, Robinson Gustavo; Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
La gestión adecuada de los residuos sólidos es un desafío ambiental global, ya que su manejo inadecuado puede causar contaminación de suelos, agua y aire, afectando la biodiversidad y la salud humana. Esta investigación busca determinar si existe una relación significativa entre la capacitación ética, la implementación de soluciones ambientales y las prácticas operativas de sostenibilidad en las empresas de gestión de residuos sólidos en Cajamarca durante 2024. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional, con una población compuesta por todo el personal de la empresa Tunky Soluciones Ambientales S.A.C. en Cajamarca y una muestra de 10 participantes seleccionados por conveniencia. Se aplicaron entrevistas mediante una guía validada para obtener datos cuantitativa, los cuales fueron procesados y analizados con Excel y SPSS. El análisis se centró en estadísticas descriptivas y pruebas de normalidad. Los resultados mostraron que no existe una relación significativa entre la capacitación ética y las soluciones ambientales, con p-values superiores a 0.05 en todas las pruebas realizadas. Además, el 55% del personal presentó un nivel regular en soluciones ambientales y el 46.67% un nivel medio en capacitación ética. Se garantizaron principios éticos como el consentimiento informado y la confidencialidad de los participantes durante todo el proceso.
Conciencia ambiental y el cuidado del medio ambiente en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Huanchaco periodo 2025 I
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-28) Castillo Gonzáles, Rosmer Hancy; Lozano Gonzales Héctor Gilmer
Este reporte académico examina diversas investigaciones nacionales e internacionales relacionadas con la sensibilización medioambiental y la protección en estudiantes de nivel secundario sobre el medio ambiente de una escuela del distrito de Huanchaco. Los hallazgos revelaron una relación significativa y positiva, demostrando que un mayor nivel de conciencia sobre los problemas y desafíos ambientales conduce a un aumento en los comportamientos y actitudes de protección y conservación del entorno por parte de los estudiantes. El problema general y particular de la investigación se presentan de manera clara, dirigidos a entender cómo la conciencia ambiental y la preservación del medio ambiente están vinculadas con diversas. De igual forma, establecemos metodológicamente nuestro trabajo de investigación de la siguiente forma. Esta investigación es de naturaleza básica, diseño no experimental, de naturaleza correlacional-causal. Se empleó censo de 165 alumnos de nivel secundario de dos entidades educativas. La metodología empleada fue la encuesta. La herramienta utilizada será el cuestionario. Como consecuencia de la primera variable: conciencia del medio ambiente, extraída de los resultados alcanzados mediante la escala de medida de Likert. Se nota que el grado de conciencia ecológica entre los alumnos de secundaria muestra una variada distribución. Un 7.3% los estudiantes poseen un bajo grado de conciencia ecológica., mientras que un 41.2% muestra un nivel medio. La mayoría, con un 51.5%, presenta un alto nivel de conciencia ambiental. Aunque La mayor parte de los alumnos tiene un alto nivel de conciencia ambiental, aún hay porcentaje significativo con niveles bajos y medios, lo que sugiere la importancia robustecer la formación educativa es esencial para reforzar la educación y sensibilización ambiental en la comunidad escolar. En la segunda variable: protección del entorno natural 62% de los estudiantes en esta categoría. Solo un 15% muestra un nivel alto de cuidado, mientras que 23% reporta un nivel bajo. Estos hallazgos señalan que, a pesar de que la mayoría de los alumnos mantienen un compromiso aceptable con el cuidado ambiental, existe un porcentaje considerable que podría reflejar falta de motivación o conocimiento, lo que sugiere áreas de oportunidad para fortalecer la educación ambiental y promover prácticas más sostenibles entre los jóvenes.
Percepciones sobre propuestas para reducir el consumo de bolsas plásticas con enfoque de responsabilidad social en una comunidad educativa en Chincha 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-22) Yataco Contreras, Jhonny Alberto; Serna Huillca, Ayda Alejandrina; Aguinaga Doig, Silvia Georgina
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes respecto a las propuestas para reducir el consumo de bolsas plásticas con un enfoque de responsabilidad social en una comunidad educativa del distrito de Chincha durante el año 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, diseño fenomenológico. La técnica empleada fue la entrevista en profundidad, aplicada a ocho docentes seleccionados mediante muestreo intencional. El instrumento utilizado fue una guía de entrevista validada por juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que los docentes perciben positivamente las propuestas orientadas a reducir el uso de bolsas plásticas, destacando prácticas como campañas ecológicas, elaboración de materiales alternativos, uso de murales informativos y actividades participativas. Sin embargo, también se identificaron limitaciones que afectan la sostenibilidad de estas acciones, tales como la falta de tiempo curricular, escasos recursos, débil apoyo institucional y limitada participación de las familias. En cuanto a los medios de difusión, se señaló la necesidad de actualizar los canales comunicativos, incorporando herramientas digitales y alianzas externas. Respecto a la participación estudiantil, se constató entusiasmo en los niveles inicial y primaria, pero apatía en secundaria debido a la carga académica y la ausencia de motivación extrínseca. Se concluye que las propuestas ambientales desarrolladas en la institución educativa tienen un valor pedagógico y social importante, pero requieren ser reforzadas mediante políticas escolares integradoras, capacitación docente y participación activa de todos los actores de la comunidad educativa.
La responsabilidad social y desempeño laboral en instituciones educativas de nivel secundario Pataz 2024
(Universidad Cátolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-21) Guzmán Zambrano, Marleni; Sevillano Domínguez, Juana Angelica; Castillo Cabrera, Rafael Luis Alberto
El objetivo principal de la investigación es encontrar la relación entre la variable responsabilidad social y el desempeño laboral, la investigación fue de un enfoque cuantitativo y de tipo aplicado, se aplicó a una muestra de 50 docentes de una institución educativa de la provincia de Pataz a los cuales se aplicó dos cuestionarios, uno por cada una de las variables, las cuales estuvieron divididos por dimensiones y fueron validados por expertos. Se realizó la prueba de normalidad obteniendo como resultado 0.00 siendo muy significativo y demostrando que no sigue una distribución normal, teniendo que usar la prueba de RH Spearman, se aplicó la estadística descriptiva y la estadística inferencial, en donde se evidencio como resultado una correlación de 0.933 siendo una correlación positiva alta y un nivel de significancia positiva de 0.00, llegándose a la conclusión que existe una relación entre la variable y entre cada una de las dimensiones de estas y recomendando la importancia de la responsabilidad social dentro de una institución educativa.
Responsabilidad social y participación ciudadana en una institución educativa de básica alternativa del distrito de Trujillo 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-07-08) Macedo Rivas, Manuela Del Carmen; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
Se buscó con esta investigación, determinar el nivel de relación existente entre responsabilidad social y participación ciudadana en una institución educativa de básica alternativa del distrito de Trujillo, para lo cual se usó una metodología cuantitativa, básica, no experimental y correlacional, en 50 estudiantes. Para esto, se usó la encuesta, y los cuestionarios: Cuestionario de Responsabilidad Social y Cuestionario de Participación Ciudadana. Los datos fueron analizados con estadística descriptiva y la estadística inferencial. Así, se demostró que aquellos estudiantes que percibían un nivel inadecuado de responsabilidad social, también señalaron una participación política baja. Por otro lado, el nivel intermedio de ambas variables coincidió en varios casos. Al observar esta tendencia, se demostró un Rho de sig. menor a .050, y de valor estadístico .516, lo que ubica la conexión entre dichas variables, en un nivel moderado, de sentido directo y altamente significativo. Así, existe una relación significativa entre responsabilidad social y participación ciudadana en una institución educativa de básica alternativa distrito de Trujillo, y cuando mayor responsabilidad social se practica en la institución educativa, mayor participación ciudadana ejercerán los estudiantes, y viceversa.
Responsabilidad social y educación ambiental en estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-06-21) Zevallos León, Jazmina Geraldine; Mejía Pinedo, Davis Alberto
La intención de la investigación fue identificar la relación entre rs y ea en los estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya durante 2024. El presente trabajo es de tipo básico, ofrece además un análisis descriptivo correlacional de tipo no experimental. Se puso en práctica a la encuesta como técnica y 2 cuestionario que suman 36 preguntas para estimar mediciones de las variables de interés. Se trabajó con muestreo censal empleándose un total de 60 estudiantes. Los datos fueron analizados mediante programas informáticos como Microsoft Excel y SPSS v26. Se empleó el coeficiente Rho de Spearman como estadístico para evaluar la relación, ya que los datos no siguieron una distribución normal. En la rs se observó que las dimensiones de Autodiagnóstico y Rendición de Cuentas alcanzaron los valores más altos, situándose en el nivel "MEDIO", con porcentajes del 58.4% y 53.4%, respectivamente. En la variable ea, se observó que el nivel predominante fue "MEDIO" en todas las dimensiones, con porcentajes de 50%, 50%, 58.4% y 50%, respectivamente. Se concluye la existencia de una relación positiva - moderada entre rs y ea (con un Rho = 0,562) en los estudiantes de la institución educativa Amalia Espinoza La Oroya durante 2024.
Responsabilidad social e imagen corporativa en una empresa de transportes de personas Trujillo 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-06-07) Seminario Gordillo, Lisset Jannina; Salazar Merino, Teresita del Rosario
El propósito de la pesquisa fue identificar la relación entre responsabilidad social e imagen corporativa en una empresa de transportes de personas, ubicada en Trujillo durante el 2024. El presente trabajo fue de tipo aplicado, ofrece además un análisis descriptivo correlacional de tipo no experimental. Se puso en práctica a la encuesta como técnica y 2 cuestionario que suman 25 preguntas para estimar mediciones en cada una de las variables de interés. Se trabajó con muestreo no probabilístico empleándose un total de 150 trabajadores. Los datos fueron analizados mediante programas computacionales como Excel y el software SPSS v26. Se hizo uso del coeficiente Rho de Spearman como estadístico para evaluar la relación, ya que los datos no siguieron una distribución normal. Se describieron la existencia de un nivel medio en la variable “responsabilidad social” al igual que en la variable “imagen corporativa” para todas sus dimensiones oscilando valores entre 51.3% y 53.3% respectivamente en una empresa de transportes de personas, ubicada en Trujillo durante el 2024. Se concluye la existencia de una relación positiva - alta entre responsabilidad social e imagen corporativa (con un Rho = 0,723) en una empresa de transportes de personas, ubicada en Trujillo durante el 2024.
Participación de la plataforma de buena gobernanza en la gestión de mecanismos de retribución por servicios ecosistémicos hídricos Cajamarca 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-05-02) Gallo Chanduví Jaime Augusto; Reyes Cuba, Claudia Katherine
La presente investigación con enfoque cualitativo, tipo estudio de caso; se realizó con el objetivo de conocer los factores de participación de la Plataforma de buena gobernanza en el proceso de gestión de los mecanismos de retribución por servicios ecosistémicos hídricos en la localidad de Cajamarca; aproximándonos íntimamente a nuevas dinámicas de gestión de gobernanza en construcción. Los resultados obtenidos dan cuenta que la participación colaborativa de esta Plataforma está determinada por factores externos, a partir de un rígido marco normativo vertical sujeto a políticas públicas; así como a factores internos de motivación, realización personal e interinstitucional que se retroalimenta e impulsa alcanzar logros con nuevas experiencias articuladas interinstitucionalmente; contribuyendo socio ambientalmente en bien del ecosistema, de la cuenca de aporte del recurso hídrico y del bienestar de las futuras generaciones. La consolidación progresiva de estos espacios colaborativos con la gestión de servicios ecosistémicos hídricos; pone en valor y denota el potencial de multigobernanza existente en la participación comprometida y articulada con actores protagonistas en la gestión participativa de servicios ecosistémicos en la localidad de Cajamarca y de manera extendida a nivel regional y nacional. Pese a las limitaciones en el desarrollo de la presente investigación, por ser la primera que aborda la dinámica de las plataformas de buena gobernanza, se pone a disposición de futuras investigaciones que permitan reforzar y valorar espacios de buena gobernanza con mayores oportunidades para definirse y consolidarse en la praxis de gobernanza, con actores protagonistas en la gestión participativa de servicios ecosistémicos hídricos.

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