Enfoques de enseñanza de los sistemas de inecuaciones lineales con dos variables y su aplicación en la programación: Una Revisión Sistemática

Abstract

Este estudio se orienta a analizar y sistematizar toda la evidencia científica que existe acerca de los enfoques de enseñanza de los sistemas de inecuaciones lineales con dos variables y su aplicación a la programación lineal. En correspondencia con este propósito, se efectuó una revisión sistemática, con metodología cualitativa, la cual explica los procedimientos cuantitativos para la selección, depuración y categorización de los estudios en los que se encontró la evidencia consultada y un corpus de literatura científica ya seleccionada. La muestra final estuvo compuesta por 35 artículos publicados en revistas en español, inglés, indonesio y vietnamita indexadas en educación matemática y áreas afines. La consulta se realizó en repositorios especializados de gran difusión como Scielo, Redalyc, Dialnet, Google académico, Scopus y diversos repositorios institucionales especializados en la producción científica. La síntesis de la evidencia permitió detectar diferentes propuestas didácticas que incluyen metodologías activas y recursos tecnológicos que favorecían la comprensión y la aplicación de los sistemas de inecuaciones lineales en situaciones de programación lineal. También, se observó que los abordajes que integraban software matemático, actividades contextualizadas y estrategias centradas en problemas colaboraban significativamente en el fortalecimiento del razonamiento algebraico y en la optimización de habilidades analíticas.