La funcionalidad familiar y logro de aprendizajes en los estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria, Chulucanas, 2020

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dc.contributor.advisorLeyva Aguilar, Nolberto Arnildo
dc.contributor.authorMulatillo Ruiz, Cornelio
dc.contributor.authorSóndor Jiménez, Alex
dc.date.accessioned2021-11-25T16:11:14Z
dc.date.available2021-11-25T16:11:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación se ejecutó con la intención de establecer la relación de la funcionalidad familiar y logro de aprendizajes en los alumnos del primer año en una institución educativa del nivel secundaria, ubicada en el distrito de Chulucanas, provincia de Morropón, región Piura. El tipo de investigación empleado ha sido el no experimental con un diseño correlacional trasversal; la población y muestra se hizo con 39 alumnos del año académico 2020, estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria. Se utilizaron como instrumentos de recojo de información un cuestionario con escala valorativa para medir los niveles de funcionalidad familiar aprobado por juicio de expertos y confiabilidad mediante el Alpha de Cronbach, y una ficha de análisis documental para medir la variable logro de aprendizajes. Según los resultados en el nivel de funcionalidad familiar en los estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria, es medio calificado por el 77% de los alumnos. El nivel de logro de aprendizajes en los alumnos del primer año es regular, el cual califica el 90% de los alumnos. Existe relación directa y significativa entre las dimensiones nivel de cohesión, nivel de comunicación y nivel de flexibilidad de la funcionalidad familiar y del logro de aprendizajes en los estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria con una significancia de 0.000 < 0.05. En consecuencia, existe relación directa y significativa alta (coeficiente de Pearson = 0,731) entre los niveles de la funcionalidad familiar y el logro de aprendizajes en los estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1430
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UCTes_ES
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subject.ocdeCiencias de la Educaciónes_ES
dc.titleLa funcionalidad familiar y logro de aprendizajes en los estudiantes del primer año en una institución educativa del nivel secundaria, Chulucanas, 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con Mención en: Filosofía, Psicología y Religiónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Facultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_ES
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