Habilidades socioemocionales y la comunicación oral en estudiantes inclusivos de segundo de secundaria de una institución educativa Cutervo 2024

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dc.contributor.advisorSáenz Piedra, Jorge Octavio
dc.contributor.authorAlvarado Adrianzen, Maria Llemima
dc.contributor.authorCarranza Flores, Maria Maribel
dc.date.accessioned2025-06-14T15:29:24Z
dc.date.available2025-06-14T15:29:24Z
dc.date.issued2025-06-14
dc.description.abstractReferente al presente trabajo de investigación consistió en analizar dos variables de estudio que fueron las habilidades socioemocionales y la comunicación oral para comprobar la relación o no de ambas variables en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución educativa. Se planteó como objetivo de la investigación el determinar la relación entre las habilidades socioemocionales y la comunicación oral en estudiantes inclusivos de segundo de secundaria de una Institución Educativa Cutervo 2024, el tipo de investigación fue básica, el método hipotético-deductivo y el diseño de investigación transversal-correlacional; la muestra estuvo compuesta por 82 estudiantes de segundo grado de educación secundaria, para evaluar ambas variables se aplicó dos cuestionarios uno por cada variable los cuales obtuvieron una confiabilidad de Alfa de Cronbach, el primero fue de ,76 y el segundo de ,75, que representan una confiabilidad muy respetable. Como conclusión general se logró conocer que a través de la aplicación del coeficiente de correlación de Pearson entre habilidades socioemocionales y comunicación oral fue de ,459, que es una correlación moderada y sobre la comprobación de la hipótesis nula se obtuvo un nivel de significancia de ,000<05, rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna, vale decir, que las habilidades socioemocionales si se relacionan significativamente con comunicación oral en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10198
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHabilidades socioemocionales, comunicación oral y resistencia al cambio
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHabilidades socioemocionales y la comunicación oral en estudiantes inclusivos de segundo de secundaria de una institución educativa Cutervo 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17857207
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2116-6240
renati.author.dni44591056
renati.author.dni27288712
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorEsteves Cardenas, Veronica Liset
renati.jurorSáenz Piedra, Jorge Octavio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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