Liderazgo directivo y desempeño docente en la Ugel San Marcos 2024

Abstract

La investigación ejecutada se planteó como objetivo establecer cómo la asociación entre el Liderazgo directivo y el desempeño docente en la UGEL del distrito de San Marcos en el año 2024; para el propósito que persigue, se trabajó en base al diseño no experimental, descriptivo y correlacional de corte transversal. Se trabajó con la totalidad de la población de 1158 docentes de instituciones educativas de dicho distrito en esta investigación, se empleó el muestreo probabilístico, para lograr determinar la muestra conformado por 231 docentes. Para la recopilación de datos se empleó dos cuestionarios, el primero para cuantificar el liderazgo directivo conformado por 30 preguntas y el segundo instrumento para valorar el desempeño docente elaborado también con 30 ítems, ambos instrumentos fueron validados y confiables. Los resultados mostraron un nivel medio (47%) de liderazgo directivo, así como un nivel medio (44%) en el desempeño docente, en tanto a la correlación de las variables analizadas se halló una relación directa (0.753) y significativa (p<0.05), por lo cual se concluyó que existe relación positiva y significativa estadísticamente entre el liderazgo directivo y el desempeño docente, afirmándose que a mejor liderazgo directivo, mejor será el desempeño de los docentes; también funciona para las respectivas dimensiones.