Gestión escolar para la mejora del desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria de la provincia de Rioja San Martín
No hay miniatura disponible
Fecha
2025-06-09
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La falta de capacitación continua y especializada del profesorado en Perú representa una problemática significativa que repercute negativamente en el rendimiento educativo. En la Provincia de Rioja, esta situación se manifiesta en prácticas pedagógicas inadecuadas, limitando la atención a la diversidad del alumnado y afectando su aprendizaje. A nivel regional, la mayoría del profesorado no accede a formación actualizada en metodologías activas, lo que contribuye a la persistencia de estrategias tradicionales que no responden a las necesidades educativas contemporáneas. Estudios en América Latina evidencian que la formación continua incide positivamente en las competencias, motivación y compromiso docente. Sin embargo, factores como la sobrecarga laboral, la ausencia de incentivos y la precariedad en recursos materiales y tecnológicos dificultan el acceso y la participación del profesorado en estos procesos formativos. Asimismo, las deficiencias en infraestructura educativa crean un entorno poco propicio para el aprendizaje y el bienestar del docente. Ante este escenario, la presente investigación plantea la pregunta: ¿Cuál es la importancia de la gestión escolar para mejorar el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en la Provincia de Rioja? Para responder, se propone analizar el papel de la gestión escolar en la mejora del desempeño docente y fundamentar teóricamente la calidad educativa. La justificación se basa en la necesidad de una gestión escolar eficaz que diseñe programas de formación acordes a las demandas reales del profesorado, propiciando así mejoras sostenibles en sus prácticas pedagógicas. Finalmente, se busca identificar realidades concretas y formular propuestas que contribuyan a mejorar la calidad del sistema educativo en la región, reduciendo las brechas entre instituciones urbanas y rurales, y promoviendo el desarrollo profesional docente.
Descripción
Palabras clave
Brechas educativas, compromiso docente, gestión institucional, infraestructura escolar, pedagogía activa