Estrategias de inclusión educativa en contextos de diversidad cultural en Perú, una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.authorErique Calle, Cinthia Vanessa
dc.contributor.authorTimoteo Torres, María del Rosario
dc.date.accessioned2025-11-06T20:55:22Z
dc.date.available2025-11-06T20:55:22Z
dc.date.issued2025-11-06
dc.description.abstractEl estudio tiene el objetivo de analizar las estrategias de inclusión educativa en contextos de diversidad cultural en el Perú; teniendo en cuenta un tipo de investigación teórica básica, desarrollada mediante una revisión sistemática, donde se revisaron bases de datos encontrando en Scopus, Alicia y Redalyc el 26.6% de los artículos, y Scielo el 20%, para un total de 21 manuscritos utilizados para el análisis, siendo en su mayoría recientes (menos de 5 años de antigüedad), donde el 33,3% son abordados desde revisiones sistemáticas, seguido del 26,6% que plantean enfoques cuantitativos. Se concluye que los aportes de los autores se focalizan en el impacto de las estrategias de inclusión y la adaptación de los aprendizajes según las capacidades individuales, las cuales fortalecen la cultura inclusiva, siendo los docentes claves en su aplicación y seguimiento en el ámbito educativo, además de resguardar la integridad de todos los actores participantes, teniendo la recomendación de desarrollar políticas educativas que integren la interculturalidad y la migración, transformando las prácticas educativas para fomentar la equidad, la resistencia cultural y la falta de preparación los factores limitantes de la efectividad de las estrategias a nivel nacional. Además de fomentar líneas de investigación que abarquen la atención de los estudiantes con discapacidad tanto físicas como motoras, sirviendo de referencia a estudios posteriores, para reducir las brechas y aumentar la empatía en la comunidad educativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11936
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias
dc.subjectInclusión
dc.subjectEducación
dc.subjectDiversidad
dc.subjectCultura
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de inclusión educativa en contextos de diversidad cultural en Perú, una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-73
renati.author.dni42799185
renati.author.dni097744329
renati.discipline191299
renati.jurorValverde Reyes Karin Araceli
renati.jurorValverde Reyes Fiorella Jamileth
renati.jurorDe la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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