Estrategias didácticas y razonamiento cuantitativo en estudiantes de administración en una universidad privada de Lima 2023

dc.contributor.advisorMerino Salazar, Teresita del Rosario
dc.contributor.authorCerdán Vásquez, Wilder
dc.date.accessioned2024-10-11T04:03:53Z
dc.date.available2024-10-11T04:03:53Z
dc.date.issued2024-10-11
dc.description.abstractEl objetivo principal del estudio fue determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el razonamiento cuantitativo en estudiantes de administración de una universidad privada de Lima 2023. El enfoque es cuantitativo y el tipo de investigación es básica. El diseño de la investigación es no experimental y de nivel correlacional. La población estuvo conformada por 324 estudiantes de la carrera de administración de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) matriculados en el semestre 2023-2. De la población se extrajo una muestra de 177 estudiantes empleando un muestreo probabilístico aleatorio simple. El tamaño de la muestra se obtuvo empleando la fórmula para poblaciones finitas con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Para ambas variables se empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos se utilizaron dos cuestionarios. La técnica de la estadística descriptiva se empleó para presentar los resultados de las variables y para probar las hipótesis se empleó la técnica de la estadística inferencial. El programa estadístico utilizado fue el SPSS V29 y el estadístico de prueba fue Rho de Spearman. Se determinó que existe relación significativa entre las Estrategias Didácticas y el Razonamiento Cuantitativo en Estudiantes de Administración de una Universidad Privada de Lima. El valor de p obtenido, 0.004, fue suficiente para rechazar la hipótesis nula.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6850
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias didácticas, razonamiento cuantitativo, alumnos de administración
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas y razonamiento cuantitativo en estudiantes de administración en una universidad privada de Lima 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17903361
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8700-1441
renati.author.dni41126275
renati.discipline131517
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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