El uso de la inteligencia artificial y habilidades investigativas en estudiantes de una universidad publica de Cusco 2025

Abstract

La innovación de hoy en día en las nuevas tecnologías emergentes impulsa a la educación superior; esto motivó esta investigación, cuyo propósito central, fue el de encontrar la relación existe entre el uso de la inteligencia artificial y las habilidades investigativas que hay entre estudiantes de una universidad pública de Cusco 2025. De una perspectiva rigurosa, se adoptó por un enfoque cuantitativo de tipo básico, estructurado bajo un diseño no experimental y de manera correlacional, trabajando con una muestra de 80 estudiantes universitarios que representaron la totalidad de la población. Para la recolección de datos, se aplicó la técnica de la encuesta a través de dos cuestionarios validados por juicio de expertos, los cuales evidenciaron una alta confiabilidad interna. Se halló un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.917 para la variable tecnológica y 0.876 para las habilidades investigativas, aunque el análisis descriptivo se ubicó en el desempeño de ambas variables en un nivel regular la prueba inferencial de Pearson reveló una correlación directa de magnitud alta (r = 0.902; p < 0.001). Estos hallazgos permiten concluir que el dominio de la inteligencia artificial funciona como un catalizador determinante que potencia la capacidad investigativa del estudiante en el actual entorno académico.