Aplicación de Google Workspace para desarrollar la competencia indaga en estudiantes de secundaria institución educativa N° 80256 Mache 2023

Acosta Ruiz, César Daniel; Zavaleta Almendrades, Reynavel Narulfa

Aplicación de Google Workspace para desarrollar la competencia indaga en estudiantes de secundaria institución educativa N° 80256 Mache 2023

dc.contributor.advisor	Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.author	Acosta Ruiz, César Daniel
dc.contributor.author	Zavaleta Almendrades, Reynavel Narulfa
dc.date.accessioned	2024-08-08T23:30:38Z
dc.date.available	2024-08-08T23:30:38Z
dc.date.issued	2024-08-08
dc.description.abstract	La competencia indaga consiste en construir conocimiento utilizando el método científico. En la I.E. N°80256 las capacidades científicas de estudiantes de secundaria se consideran significativamente subdesarrolladas, se estableció como objetivo general de la investigación el siguiente: evaluar el impacto de Google Workspace en el “fomento de la competencia indaga a través de métodos científicos para la adquisición de conocimientos en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 80256 del distrito de Mache en el año 2023”. El enfoque del estudio fue cuantitativo, de tipo aplicado y con diseño pre - experimental, involucrando a 24 estudiantes. Se empleó la observación como técnica y se validó una rúbrica por tres expertos, con un nivel de confiabilidad medido por el Alfa de Cronbach de 0.770. Se obtuvo el consentimiento informado. Los resultados preliminares mostraron que el 68% (17) se ubicaron en el nivel "En inicio" (C). Los resultados posteriores revelaron que el 12% (3) llegaron al nivel "Destacado" (AD) y el 28% (7) al nivel "Esperado" (A). Mediante la aplicación del análisis de Rangos de Wilcoxon, se observó un nivel de significancia por debajo de 0,05 (p=0,000<0,05), este resultado condujo al rechazo de la hipótesis nula Ho y la validación de la hipótesis alterna Ha. En consecuencia, se evidencia que Google Workspace tiene un impacto notable en el fortalecimiento de la habilidad de indagación en los estudiantes, respaldado con un nivel de confianza del 95%.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6311
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aplicación, competencia, estudiantes
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aplicación de Google Workspace para desarrollar la competencia indaga en estudiantes de secundaria institución educativa N° 80256 Mache 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40872575
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni	45323640
renati.author.dni	19101968
renati.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.juror	Amaya Alvarado, Paolo André
renati.juror	Merino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.juror	Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantor	Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa