Impacto del rol docente en la inclusión de estudiantes del nivel primaria en el Perú

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.authorPoma Pauro, Rosa Fortunata
dc.contributor.authorGalindo Ascama, Luz Amparo
dc.date.accessioned2025-10-18T15:34:15Z
dc.date.available2025-10-18T15:34:15Z
dc.date.issued2025-10-18
dc.description.abstractEl rol docente es esencial en la inclusión de los estudiantes de primaria, al crear entornos de aprendizaje seguros, respetuosos y acogedores que valoran la diversidad de necesidades, culturas y habilidades de cada estudiante. Al hacer uso de estrategias de enseñanza diferenciada, pueden atender eficazmente a estudiantes con distintos estilos y necesidades de aprendizaje. Por ello el objetivo fue generar un análisis mediante una revisión sistemática sobre el impacto del rol docente en la inclusión de estudiantes del nivel primaria en el Perú. Considerando las bases de datos de Redalyc, Scopus, Scielo, Google Schoolar entre otros, se seleccionaron 20 artículos de los últimos cinco años. Se realizo un análisis exhaustivo de documentos sobre el tema y se elaboró cuadros comparativos sobre la inclusión escolar. Se concluye que los docentes juegan un papel crucial como agentes de cambio y facilitadores del aprendizaje inclusivo, es importante que reconozcan que los estudiantes difieren en sus capacidades, estilos de aprendizaje, antecedentes culturales y condiciones socioeconómicas, por tanto, los docentes son los encargados de poner en práctica los principios de la educación inclusiva en el aula. Esto implica no solo adaptar el currículo para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, sino crear un ambiente de aceptación y apoyo donde todos se sientan valorados y respetados.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11854
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación inclusiva, docentes, rol, adaptaciones curriculares.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleImpacto del rol docente en la inclusión de estudiantes del nivel primaria en el Perú
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni00486258
renati.author.dni22298669
renati.discipline191299
renati.jurorValverde Reyes Fiorella Jamileth
renati.jurorValverde Reyes Karin Araceli
renati.jurorDe la Cruz Rodríguez Rodri Demus
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
POMA_TURNTIIN.pdf
Tamaño:
4.45 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
POMA_TESIS.pdf
Tamaño:
487.7 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
POMA_ACTA.pdf
Tamaño:
112.17 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
POMA_TA.pdf
Tamaño:
250.56 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Segunda Especialidad en Gestión Educativa