Efectividad de los programas de intervención en el control inhibitorio en niños con deficit de atención con hiperactividad

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo revisar la efectividad que tienen los programas de intervención en el control inhibitorio en niños con TDAH. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cualitativo y nivel descriptivo, bajo un diseño de revisión sistemática, el cual se ajustó a las directrices PRISMA 2020. La muestra se conformó por 40 artículos científicos, cuya búsqueda se llevó a cabo en las bases de datos Google academico, Scopus, Ebesco, Mendeline, Pubmed, Scielo, Elsevier y finalizando con Redalyc, tomando en cuenta los enfoques, métodos y técnicas más destacados para el control inhibitorio en niños con déficit de atención con hiperactividad. Se concluyó que los programas de intervención basado en la terapia cognitivo-conductual, especialmente aquellos que incorporan técnicas como la economía de fichas, el reforzamiento positivo y el entrenamiento en habilidades de autocontrol, presentan resultados favorables en la reducción de los síntomas del trastorno. Asimismo, se destaca la importancia del entorno familiar y el contexto educativo en el proceso de intervención, ya que el apoyo de padres y docentes favorece la generalización de las habilidades adquiridas durante el tratamiento.