Herramientas colaborativas y rendimiento académico en lenguaje en estudiantes de la carrera de economía, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2022

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dc.contributor.advisorArmas Chang Mirtha Zulemaes_ES
dc.contributor.authorRomero Villegas Eddy Adriánes_ES
dc.contributor.authorTapahuasco Barboza Deysi Hildaes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2024-04-11T16:14:44Z
dc.date.available2024-04-11T16:14:44Z
dc.date.issued2024-04-11
dc.description.abstractEl objetivo general de la investigación fue: Determinar la relación que existe entre las herramientas colaborativas y el rendimiento académico en lenguaje en estudiantes del primer ciclo de la Carrera Profesional de Economía de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, 2022, en donde las características metodológicas expusieron un tipo de estudio descriptivo correlacional, habiendo incidido en el empleo del cuestionario para la recolección de datos aplicada a un total de 94 estudiantes. Los resultados han señalado una relación directamente proporcional entre las variables de estudio, en donde el valor alcanzado fue de 0.722 y se ha permitido la validación de la hipótesis alternativa con una valoración de sigma inferior a 0.050. Se concluyó que el 47.90% de los estudiantes ha estado de acuerdo acerca de la importancia que ha llegado a tener el empleo de las herramientas colaborativas como representación de un nivel de rendimiento académico en el curso de Lenguaje alto, en donde ello ha estado relacionado directamente con la comprensión oral y escrita; así como, la expresión y la producción de textos de alta relevancia académica.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/5380
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectComprensión orales_ES
dc.subjectescritaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleHerramientas colaborativas y rendimiento académico en lenguaje en estudiantes de la carrera de economía, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2022es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18216837
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9646-0196es_ES
renati.author.dni71997177
renati.author.dni70383080
renati.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
renati.jurorCalvo Gastañaduy Carolaes_ES
renati.jurorMartin Lavado Lozanoes_ES
renati.jurorArmas Chang Mirtha Zulemaes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestro en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
thesis.degree.grantorMaestría en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
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